Vol. 6 (2020): Publicação Contínua

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Publiée: 2020-04-30

EDITORIAL

O remoto no trabalho e na vida: novos tempos editoriais

Maria Cristina Menezes, Maria de Lourdes Pinheiro, Maria Lucia Mendes de Carvalho, Maria Teresa Santos Cunha

e020035
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14846

DOSSIÊ TEMÁTICO

DOSSIÊ TEMÁTICO: Patrimônio Histórico-Educativo: Culturas, Diversidade, Identidades

Agustín Escolano Benito, Maria Cristina Menezes

e020014
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13507
Invitation à repenser la culture matérielle de l´école

Agustín Escolano Benito

e020023
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14819
El legado de las voces y los escritos: su valor como testimonio de la cultura escolar

Alejandro Mayordomo

e020001
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13504
Análisis de la práctica educativa de los museos pedagógicos españoles mediante una experiencia de evaluación de iniciativas, actividades y recursos

Pablo Álvarez Domínguez, María José Rebollo Espinosa

e020007
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13508
Práticas educativas em museus da educação: algumas experiências

Christine Muller

e020010
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13515
La imagen de la universidad en el cine español del franquismo: estudio de los personajes de muerte de un ciclista (Juan Antonio Bardem, 1955)

Valeriano Durán Manso

e020011
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13510
Revista Vozes de Petrópolis: a presença dos franciscanos na educação brasileira por meio de impressos

Cleonice Aparecida de Souza, Claudino Gilz

e020012
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13506
Caninde-Ioune: répertoire de matrice indigène et africaine dans le recueil de chansons pour les cours de chant orphonique

Inês de Almeida Rocha

e020030
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14832
Mémorial Solano Trindade: les sens de la relation école/communauté dans la vie quotidienne de la formation des enseignants

Elizabeth dos Santos Braga

e020034
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14843
DOSSIÊ TEMÁTICO: Escrevendo a leitura, no ensino e na ficção: produzindo fontes, apropriando-se de narrativas

Carolina Duarte Damasceno , Júlio de Souza Valle Neto , Ricardo Gaiotto de Moraes

e020014
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14759
“Que letra bonita! Continue assim!”: registros de professoras alfabetizadoras em cadernos de alunos sobre o ensino e o uso dos tipos de letras

Alessandra Amaral da Silveira, Caroline Braga Michel

e020015
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14026
La littérature des enfants et son importance dans l'apprentissage des garçons et des filles: de la théorie à la pratique

Jaime Caiceo Escudero, Estela Socías Muñoz

e020017
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.13900
Antithérapeutes, de Jacques Fux: la lecture mise en métafiction

Vera Lopes da Silva

e020020
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14663
Le “dire” et le “faire”: l’écriture comme lecture (et vice-versa) dans les Mémoires de Pedro Nava

Júlio de Souza Valle Neto

e020022
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14817
L'exil dans la poésie: lectures de Guta (As três Marias) et Edna (Riacho Doce)

Ricardo Gaiotto de Moraes, Viviane da Silva Vieira

e020024
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14820
Narrations d'expérience dans la formation des lecteurs à l'adolescence

Selma Aparecida Rodrigues dos Santos, Paula Cristina

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- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14815
Lettre et sensibilité: expériences et laboratoire de lecture et d'identité en milieu scolaire

Daniele Oliveira Rosa, Paulo Cezar Maia

e020029
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14665

ARTIGO

Un itinéraire de recherche: aspects du theme Patrimoine Historico-Educatif dans l’histoire de l’education (2000-2015)

Maria Teresa Santos Cunha, Emerson César de Campos

e020021
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14332
Materiais didáticos para o ensino dos saberes geométricos em fotografias de escolas primárias e normais paranaenses (1920-1930)

Alexsandra Camara, Iara da Silva França

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.9854
Espaço escolar e ciências: relações entre as prescrições governamentais e o ensino

Luna Abrano Bocchi

e020004
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.12304
Aos tambores, as margens: as casas de religiões de matrizes afro-brasileiras na microrregião de Cataguases

Inácio Manoel Neves Frade da Cruz

e020008
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13435
La construcción de los edificios escolares: confluencia de los discursos pedagógicos y políticos a fines del siglo XIX

Francisco Hernández Ortiz

e020009
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.12661
A presença do ensino religioso na legislação educacional do Grão-Pará (1841 - 1887)

Alberto Damasceno, Viviane Dourado, Karla Almeida, Suellem Pantoja

e020013
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.12512
O patrimônio histórico-educativo: a escola, o professor e as “rosas verdes”

Vania Grim Thies, Joseane Cruz Monks

e020016
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.13840
Méthodologies actives dans l'enseignement des mathématiques dans les années initiales: apprendre aux jeux

Gesseca Camara Lubachewski, Elisabete Cerutti

e020018
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.9923
Normes internationales de preservation du patrimoine historique et culturel (1931 – 2003)

Ian Ferreira, Adriano Ferreira, Ana Luíza do Rosário

e020027
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.13794
L '«Amour de la Terre»: représentations du civisme sur les pages de Despertar

Elisangela Cândido da Silva Dewes, José Edimar de Souza

e020028
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14737
CULTURE POLITIQUE ET ÉDUCATION AU PATRIMOINE: LOI 10.639 / 03 – POSSIBLE CONTRIBUTIONS

Nara Maria de Santana, Niara Oiara da Silva Aureliano

e020031
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14328

DOCUMENTO

A seção de ciências do Estadão: Imprensa como um patrimônio histórico-educativo

Pedro Eurico Rodrigues

e020006
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13614
Esthétique de la résistance et du documentaire (document 02): La danse de l'amitié - Histoires d'Urucungos, Puítas et Quijengues

Gilberto Alexandre Sobrinho

e020026
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14828
Memórias da escola: acervo do LIAME (Laboratório de Informação, Arquivo e Memória da Educação)

Maria Apparecida Franco Pereira, Gabriela Cordeiro Santos

e020033
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14795
O Catalogo Geral das Obras da Bibliotheca do Gymnasio de Campinas e o Registro Crhonologico de Entrada: livros e manuscritos em diálogo no arquivo escolar (1896 a 1932)

Joel Martins Luz

e020032
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14845

RESENHA

Paradigmas do ensino de literatura

Rafael Vinicius Costa Corrêa

e020019
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14807
Catálogo dos livros raros e especiais do Centro de Memória da Etec Getúlio Vargas

Júlia Naomi Kanazawa

e020005
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13559

PARECERISTAS

Pareceristas do ano de 2020

Os Editores

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- pdf (Português (Brasil))