El legado de las voces y los escritos: su valor como testimonio de la cultura escolar

Autores

  • Alejandro Mayordomo Universidad de Valencia

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13504

Palavras-chave:

Patrimônio-Educativo, Egodocumentos, Cultura escolar

Resumo

RESUMO

O artigo analisa as maneiras pelas quais as vozes e os escritos do passado, tanto os que chegaram até nós como os que ainda podemos obter de pessoas vivas, podem contribuir de maneira especial para o conhecimento e a interpretação da cultura escolar do passado. Defendemos que eles constituem um patrimonio histórico-educativo muito importante e valioso, que deve ser salvo e aproveitado. Através do mesmo são indicadas as potencialidades e os valores desses recursos, “egodocumentos”, e também seus problemas, bem como limitações e cautelas a serem consideradas pelo investigador. Em todo o trabalho se repassa e analisa diversos aspectos: o valor dos “testemunhos” como objeto de interpretação; o sentido e as contribuições da “memoria” e de seus quadros  sociais; a relação significativa que se establece entre memoria e “emoção”, uma vinculação que nos permite captar e revelar “vivencias” de práticas escolares. O artigo termina oferecendo um conjunto sintético, de desafios e caminhos de pesquisa e estudo, que aponta esse campo como sugestivo e necessário, o que nos permitirá não apenas conhecimento descritivo, mas também “personalizar” os protagonistas, contextualizando-os em sua comunidade sociopolítica.

Patrimônio-Educativo. Egodocumentos. Cultura escolar.

Biografia do Autor

Alejandro Mayordomo, Universidad de Valencia

Alejandro Mayordomo Pérez, doctor en Pedagogía, es catedrático de Teoría e Historia de la Educación del Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia.

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Publicado

2020-05-01

Como Citar

MAYORDOMO, A. . El legado de las voces y los escritos: su valor como testimonio de la cultura escolar. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 6, n. 00, p. e020001, 2020. DOI: 10.20888/ridphe_r.v6i00.13504. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/13504. Acesso em: 22 jan. 2021.

Edição

Seção

DOSSIÊ TEMÁTICO