v. 12 n. 1 (2019)

Identidade, Formação e Atuação de professores de ciências

• Jogos digitais, ludicidade e ensino de ciências a experiência formativa do Educgame

  Juliana Eugênia Caixeta, Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento, Letícia Fernanda Rodrigues dos Anjos, Thiago Rodrigues Silva, Luciana Medeiros Leite, Cristian Ney Vianna Guimarães, Michel da Silva Soares

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• Oficinas pedagógicas estratégias para o ensino de educação ambiental em Cametá-PA

  Ellen Patricia Marques do Carmo, Juliana Pinheiro de Araújo, Maysa Alves Corrêa, Diego Coêlho Leite

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• Astronomia nas séries iniciais do ensino fundamental uma proposta investigativa para o ensino de ciências

  Douglas da Silva Costa, Delano Moody Simões da Silva

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• Pinturas uma obra interdisciplinar uma proposta de diálogo entre o ensino de ciências e artes

  Samuel Loubach da Cunha, Frederico Rocha Paes, Thatianny Alves de Lima Silva

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• A utilização de espaços não formais como estratégia educacional no ensino de ciências

  Aryane Alyne Barbosa Gaia, Fabrício Teles Lopes

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• Educação matemática e ensino de ciências contribuições da caixa de jogos matemáticos

  Elsilene Lino Gomes, Juliana Eugênia Caixeta, Amanda Marina Andrade Medeiros

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• Sala das sensações do big bang o universo numa sala de aula

  Mayra Samara Francisca Mangueira, Celina Souza Santos, Letícia Almeida, Samuel Loubach da Cunha, Douglas da Silva Costa

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• Experimentação científica desafios para o ensino de ciências em uma escola pública de ensino fundamental da cidade de Cametá-PA

  Ana Cláudia Lisboa dos Santos, Jonas do Carmo Pereira Júnior

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• Saberes tradicionais sobre plantas medicinais na conservação da biodiversidade amazônica

  Deyvison Luz Santos, Jones Souza Moraes, Zilah Therezinha de Souza Araújo, Iracely Rodrigues da Silva

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• A formação inicial e continuada de professores de ciências naturais e a extensão universitária da faculdade UnB de Planaltina

  Edeltrudes dos Santos, Viviane Farias, Jeane Cristina Gomes Rotta

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• A relação do homem com a natureza e o descarte de lixo fotografias dos seus efeitos na ilha de Cotijuba-PA

  Thainá Silva, Brenda Valente, Waldinei Rosa Monteiro

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• Gênero e ensino de ciências sensibilizações e empatias (re)construídas entre estudantes em um projeto interdisciplinar

  Bruce Lorran C. M. de Sousa, Thatianny Alves de Lima Silva

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• Meu, seu, nosso corpo perfeito uma reflexão sobre a imagem corporal no ensino de ciências

  Bruce Lorran C. M. de Sousa, Sthéphany Vitória Valoz Saturnino, Lorrany Cristina Teixeira da Silva, Eloisa Silva Gomes

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• Da universidade ao chão da escola a saga do/a professor/a de ciências em início de carreira

  Haianne Santos Souza, Juliana Eugênia Caixeta, Daniella Fernandes Linhares

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• Transexualidade a invisibilidade na atuação docente em ciências e biologia

  Débora Cynthia Alves de Souza, Tarcilla Mariano Mello, Juliana Eugênia Caixeta

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• Clima e água educação ambiental no ensino de ciências nas escolas públicas de Planaltina-DF

  Irineu Tamaio, Valdinei Silvano de Sousa, Nádyla Nárley Pires, Lorena de Cássia Dias da Silva, Rayssa Silva Rodrigues

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• Transformar para impactar contribuições da ação de revitalização da escola Caliandra

  Emilia Alves Lobo, Lillian Karoline Mafra, Raimunda Leila José da Silva

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• Projeto pensar grande aulas de ciências desenvolvidas para classe hospitalar

  Mauricéia Lopes Nascimento de Sousa, Michele Duarte da Silva

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