v. 3 n. 1 (2015) | Tecnologias, Sociedade e Conhecimento

Editorial

Maria Cecília Calani Baranauskas, José Armando Valente

1-6

A tecnologia nos bastidores e a educação como protagonista

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14471

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Artigos

Kim Pontes Braga, Maria Cecília Calani Baranauskas

7-20

Desafios e possibilidades da interação tangível móvel no contexto da educação de crianças autistas

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14472

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Janderson Jason Barbosa Aguiar, Joseana Macêdo Fechine Régis de Araújo, Evandro Barros Costa

21-39

Identificação dos traços de personalidade de alunos com base em postagens no facebook

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14473

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Lisandra Almeida da Silva, Silvana Corbellini

40-57

Letramento: construindo novas práticas com o uso das TICs

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14474

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Marina Macedo Nunes, Larissa Ferreira Rodrigues, Adriana Zanella Martinhago, Liziane Santos Soares, Rachel Carlos Duque Reis

58-78

Meninas++: uma iniciativa para fomentar a participação feminina na área de computação

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14475

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Pedro Paulo Boaventura Grein, Marília Abrahão Amaral

79-99

Teoria crítica da tecnologia e o design participativo na construção de um repositório de recursos educacionais abertos

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14476

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Teses e Dissertações

Julián Gutiérrez

104-107

Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14477

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Elaine C. S. Hayashi

108-109

Qualidade afetiva em sistemas computacionais: design de interação para e com crianças em contexto de aprendizado

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14478

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Resumos de Livro

Lilian Bacich

100-103

Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação

https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14479

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