v. 16 (2023)

Publicado em dezembro 22, 2023

Publicação contínua

Artigos

Adrielly Souza Faustino, Sara Boechat Menezes, Maria do Carmo Chaves, Maína Bertagna

e023001

Quem nasce do ovo? Contribuições de uma sequência de ensino investigativa para a alfabetização científica de uma turma de alunos de uma escola pública de Angra dos Reis, RJ

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Pedro Neves da Rocha, Renato Eugênio da Silva Diniz, Fernanda Cátia Bozelli

e023002

Correntes pedagógicas hegemônicas e contra-hegemônicas no Brasil a partir do século XX: uma breve revisão

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Sebastião Rodrigues-Moura , Ricardo Desidério

e023003

Ensino de física e educação para surdos no Brasil: uma revisão sistemática de literatura

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Iracema Hiroko Iramina Arashiro, Marina Mitie Gishifu Osio, Paula Ramalho Ferreira dos Santos, Sebastião Aluísio Carvalho dos Santos

e023004

Práticas de ensinar e aprender estatística nos anos iniciais com recursos do laboratório de ensino de matemática

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Rosimari Ruy, Francisco Rolfsen Belda

e023005

Experimentando estratégias do ensino híbrido mediado por TDIC na educação superior

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Caroline Magalhães de Paulo, Mônica Maria S. de Oliveira

e023006

Um webinário sobre a importância do brincar ao ar livre para o desenvolvimento das funções executivas em crianças de 3 a 6 anos

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Elisabeth Barolli, Alberto Lopo Montalvão Neto, Wilson Elmer do Nascimento

e023007

A constituição do “ser professor” de ciências em produções narrativas de licenciandos

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Sandro Tonso

e023008

Reflexões sobre a crise de (in)sustentabilidade e o Ensino Superior

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