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Vol. 16 (2023): Publicação contínua

Vol. 16 (2023)

Publicado diciembre 22, 2023
Publicação contínua

Artigos

Adrielly Souza Faustino, Sara Boechat Menezes, Maria do Carmo Chaves, Maína Bertagna
e023001
Quem nasce do ovo? Contribuições de uma sequência de ensino investigativa para a alfabetização científica de uma turma de alunos de uma escola pública de Angra dos Reis, RJ
PDF (Português (Brasil))
Pedro Neves da Rocha, Renato Eugênio da Silva Diniz, Fernanda Cátia Bozelli
e023002
Correntes pedagógicas hegemônicas e contra-hegemônicas no Brasil a partir do século XX: uma breve revisão
PDF (Português (Brasil))
Sebastião Rodrigues-Moura , Ricardo Desidério
e023003
Ensino de física e educação para surdos no Brasil: uma revisão sistemática de literatura
PDF (Português (Brasil))
Iracema Hiroko Iramina Arashiro, Marina Mitie Gishifu Osio, Paula Ramalho Ferreira dos Santos, Sebastião Aluísio Carvalho dos Santos
e023004
Práticas de ensinar e aprender estatística nos anos iniciais com recursos do laboratório de ensino de matemática
PDF (Português (Brasil))
Rosimari Ruy, Francisco Rolfsen Belda
e023005
Experimentando estratégias do ensino híbrido mediado por TDIC na educação superior
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Caroline Magalhães de Paulo, Mônica Maria S. de Oliveira
e023006
Um webinário sobre a importância do brincar ao ar livre para o desenvolvimento das funções executivas em crianças de 3 a 6 anos
PDF (Português (Brasil))
Elisabeth Barolli, Alberto Lopo Montalvão Neto, Wilson Elmer do Nascimento
e023007
A constituição do “ser professor” de ciências em produções narrativas de licenciandos
PDF (Português (Brasil))
Sandro Tonso
e023008
Reflexões sobre a crise de (in)sustentabilidade e o Ensino Superior
PDF (Português (Brasil))