Vol. 10 No. 1 (2023)

Published December 7, 2023

Interdisciplinarity - faces and contours in Informatics e Education

$Capa criada com inteligência artificial Microsoft DALL-E 3 com o prompt Crie uma imagem com 785 px de largura e 442 px altura que comece pelo lado esquerdo com um fractal e, na medida em que avança para o centro vertical da imagem, faça uma transição para elementos abstratos que denotem a interdisciplinaridade entre a informática e educação. Utilize cores em tons azuis que denotem autoridade no assunto segundo a psicologia das cores e algumas linhas verdes reluzentes, em 1 de dezembro de 2023 às 10:36 AM.$

Editorial

Maria Cecília Calani Baranauskas, José Armando Valente

1-7

Interdisciplinarity: faces and contours in Informatics & Education

https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.18539

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DOI: https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.18539

Articles

Marcia Regina R. S. Zago, Karen Calonaci, Ligia Marcelino Krelling

8-28

Hands-on Project: Exploring Science Curriculum Integration through Sewing and Customization

https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17953

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DOI: https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17953

Cláudia Elizandra Lemke, Maria Cristina Maria Cristina

50-68

Perceptions of teachers in training about TDIC in teaching and learning processes in basic education

https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17854

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DOI: https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17854

Experience reports

Maria Lydia Fioravanti, Ellen Francine Barbosa, Rosana Teresinha Vaccare Braga, Márcia Mazzeo Grande, Ildeberto Aparecido Rodello, Evandro Marcos Saidel Ribeiro, Denis Fernando Wolf, Gustavo Martins Nunes Avellar, Katyeudo Karlos de Sousa Oliveira

69-87

An initiative to integrate skills and competences in Information Technology and Business Administration

https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17952

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DOI: https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17952

Lucas Campos Ferreira, Gildo Girotto Junior

29-49

Development and evaluation of a proposal for remote experimentation as a pedagogical resource in the design of an experiment for science education

https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.18030

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DOI: https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.18030