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Uma iniciativa para integrar habilidades e competências em Tecnologia da Informação e Administração de Negócios
Capa criada com inteligência artificial Microsoft DALL-E 3 com o prompt Crie uma imagem com 785 px de largura e 442 px altura que comece pelo lado esquerdo com um fractal e, na medida em que avança para o centro vertical da imagem, faça uma transição para elementos abstratos que denotem a interdisciplinaridade entre a informática e educação. Utilize cores em tons azuis que denotem autoridade no assunto segundo a psicologia das cores e algumas linhas verdes reluzentes, em 1 de dezembro de 2023 às 10:36 AM.
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Palavras-chave

Sistemas de Informação
Interdisciplinaridade
Administração e negócios
Tecnologia da informação
Metodologias ativas

Como Citar

FIORAVANTI, Maria Lydia; BARBOSA, Ellen Francine; BRAGA, Rosana Teresinha Vaccare; GRANDE, Márcia Mazzeo; RODELLO, Ildeberto Aparecido; RIBEIRO, Evandro Marcos Saidel; WOLF, Denis Fernando; AVELLAR, Gustavo Martins Nunes; OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa. Uma iniciativa para integrar habilidades e competências em Tecnologia da Informação e Administração de Negócios. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, Campinas, SP, v. 10, n. 1, p. 69–87, 2023. DOI: 10.20396/tsc.v10i1.17952. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/17952. Acesso em: 23 abr. 2024.

Dados de financiamento

Resumo

Profissionais de tecnologia da informação (TI) com competência de gestão e administradores de empresas com conhecimento de TI estão sendo valorizados pelas empresas. Assim, partindo-se da premissa de que alunos de sistemas de informação podem se beneficiar de conhecimentos de administração de empresas, e vice-versa, este artigo apresenta o projeto e a implantação de um Certificado de Estudos Especiais (CEE) interdisciplinar em TI e Negócios. A experiência integrou disciplinas dos cursos de Sistemas de Informação e Administração, oferecidas em diferentes unidades da mesma instituição de ensino superior. De modo geral, a experiência mostrou-se promissora, capaz de exercitar habilidades interprofissionais, cognitivas e metacognitivas, sociais e emocionais dos estudantes, além de promover a integração docente e discente de ambos os cursos envolvidos.

https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17952
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Referências

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