v. 11 n. 1 (2018)

Publicado em junho 22, 2018

Ciências em Foco

Editorial

Alessandra Aparecida Viveiro, Marcelo D'Aquino Rosa

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Artigos

Wender Faleiro, Márcia Rodriny Pimenta

Pontos e contrapontos na atuação de professores leigos em ciências da natureza

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Camila Campos Zoca, Amadeu Moura Bego

Reestruturação da disciplina química fundamental de um curso de bacharelado por meio da implementação de unidades didáticas multiestratégicas : possibilidades de inovação didático-pedagógico

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Marcelo D’Aquino Rosa, Carla Nayelli Terra

A história das revoluções nos campos da biologia e física e suas possíveis implicações para a educação escolar em ciências

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Caroline Santana de Almeida, Jeane Cristina Gomes Rotta

A interdisciplinaridade em um curso de licenciatura em ciências naturais na visão de seus professores

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Tathiane Milaré, Leila Inês Follmann Freire

Contribuições e desafios do PIBID para a formação inicial de professores de química em dois contextos

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Maurício Compiani

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Comparações entre a bncc atual e a versão da consulta ampla, item ciências da natureza

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Maria José P. M. de Almeida

Pesquisas no ensino de ciências no Brasil, algumas questões, representações e convergências

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Amanda do Nascimento Chaves, Thais Fomm, Amanda Caroline Noli, Bianca Bernardo Laurenti Manieri, Débora Cristina dos Santos, Ana Carolina Gigante, Juliana Rink

Uma experiência com a temática nutrição no âmbito do PIBID Ufscar: interdisciplinaridade e ensino de ciências em discussão

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