Renovação educacional
a experiência do Ensino Vocacional no contexto dos anos de 1950-1960
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.16013Mots-clés :
Renouveau Pédagogique, Enseignement Vocationnel, Université de São PauloRésumé
Ce texte aborde l’Enseignement Vocationnel dans l’État de São Paulo, avec le soutien de sources documentaires, orales et bibliographiques, cherchant le comprendre en relation avec le contexte riche de l’époque, marqué par la vigueur des mouvements sociaux et politiques dans une période démocratique, caractérisée par des initiatives avec le but de la modernisation du pays, de la diffusion de la culture urbaine et de l’engagement pour le renouveau pédagogique en tant que facteur de développement national, visant à réinventer le Brésil. Nous avons réussi, par moyen de l’histoire du renouveau, à établir les points de contact entre cette expérience et l’élan rénovateur présent dans les travaux du Centre Régional de Recherches Pédagogiques de São Paulo et dans la création de la Faculté d’Éducation à l’USP, des initiatives qui seraient proscrites et considérées comme subversives après le coup d’État militaire.
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