Pedagogia de Paulo Freire e Tecnologias Digitais na Educação

uma construção possível

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/tsc.v8i2.15932

Palavras-chave:

Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Educação, Paulo Freire

Resumo

Paulo Freire, o Patrono da Educação Brasileira, sempre fomentou o uso das tecnologias digitais na educação, reconhecendo as demandas da sociedade contemporânea e as potencialidades dos recursos tecnológicos. Este artigo busca refletir sobre como a pedagogia desenvolvida por Paulo Freire vem sendo incorporada nos estudos realizados pela Comunidade Brasileira de Informática na Educação, a partir de uma revisão sistemática de literatura das produções científicas publicadas na revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento e no Portal de publicações da Comissão Especial de Informática na Educação. Grande parte dos estudos preocupa-se com questões de cunho humanista, com a profundidade e extensão das relações humanas como essenciais à construção de uma pedagogia autônoma e problematizadora, com o pensar crítico do educando-educador, e com o caráter autônomo e crítico do aprendiz, entre outras questões intensamente defendidas por Freire.

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Biografia do Autor

Márcia de Freitas Vieira, UNIVERSIDADE ABERTA

Doutora em Educação. Investigadora integrada no Laboratório de Educação a Distância e E-learning (LE@D) / Universidade Aberta (Portugal)

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Publicado

30-12-2021

Como Citar

VIEIRA, M. de F. Pedagogia de Paulo Freire e Tecnologias Digitais na Educação: uma construção possível . Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, Campinas, SP, v. 8, n. 2, p. 25–47, 2021. DOI: 10.20396/tsc.v8i2.15932. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/15932. Acesso em: 30 set. 2022.