Conteúdo de saúde na educação primária no México 1960-2023
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18464Palabras clave:
Salud, educación primaria, planes y programas de estudioResumen
No México, a padronização de planos, programas e conteúdos educacionais tem sido um desafio que em 1959 alcançou uma certa homogeneização com a criação da Comissão Nacional de Livros Didáticos Gratuitos, que estabeleceu um ponto de partida para os conteúdos que alunos e professores abordariam. Desde então, antes e agora, além do ensino de línguas e matemática, a saúde tem estado presente como ponto de interesse capital em diferentes projetos educacionais. Este trabalho apresenta o discurso hegemônico da saúde que desde uma perspectiva biológica, fisiológica, médica e profilática está incluído nos planos, programas e livros didáticos da educação primária no México há mais de sessenta anos.
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