Preservación del patrimonio histórico educativo del Colégio de Aplicação de la UFS y el incremento de la producción de conocimiento historiográfico de la educación
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18274Palabras clave:
Colégio de Aplicação, Centro de la memoria, Historia de la Educación, Sergipe, BrasilResumen
Este artículo discute sobre tres aspectos relacionados con las acciones de preservación del patrimonio histórico educativo en la Colégio de Aplicação de la UFS. El primero trata de la historia institucional del Colegio; el segundo es una incursión acerca del centro de memoria de la institución (Cemdap), guardián del acervo documental de la institución; y, el tercero, destaca la relación entre el aumento de la producción de conocimiento histórico con las acciones de organización documental. La investigación utilizó como fuente documentos del archivo escolar, reglamento escolar, legislación educativa, informes orales y producciones académicas. Las iniciativas de preservación realizadas en la documentación del Colegio fueron acompañadas de un sustancial crecimiento en las producciones de la historia de la educación.
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