Los contenidos de salud en la educación primaria en México 1960-2023
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18464Palavras-chave:
Salud, Educación primaria, Planes y programas de estudioResumo
En México la estandarización de planes, programas y contenidos educativos ha sido un reto que en 1959 logró cierta homogenización gracias a la creación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, que logró establecer un punto de partida para los contenidos que alumnos y maestros abordarían en el aula. Desde entonces, antes y ahora además de enseñar la lengua y las matemáticas, la salud se ha hecho presente como punto capital de interés de los diferentes proyectos educativos que con sus distintos fines y perspectivas ideológicas la han considerado. En este trabajo se presenta el discurso hegemónico de la salud que desde la perspectiva biológica, fisiológica, médica y profiláctica se ha incluido en planes programas y libros de texto de educación primaria en México en más sesenta años.
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