Organisation et diffusion des memoires scolaires: une reflexion sur la contribution des bibliotheques a la formation humaine integrale dans les Instituts Federaux
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18402Mots-clés :
Bibliothèques scolaires, Enseignement professionnel et technologique, Écoles polytechniques, Mémoire scolaire, Patrimoine scolaireRésumé
L'objectif de ce travail était de réfléchir sur la contribution des bibliothèques scolaires à une formation humaine intégrale des étudiants des instituts fédéraux d'enseignement, en considérant une triade recherche, culture et travail comme éléments fondamentaux. Pour cela, une revue bibliographique a été réalisée sur la formation intégrale dans le cadre de l'Enseignement Professionnel et Technologique, des bibliothèques scolaires et des mémoires. De cette manière, il a été possible de discuter si et comment l'organisation et la diffusion des mémoires scolaires peuvent contribuer à former des élèves plus complets, émancipés et se transformant et la réalité à laquelle ils appartiennent, et le potentiel de la bibliothèque scolaire à créer des lieux de ces mémoires qu'elles sont des espaces éducatifs non formels à utiliser pour des activités scientifiques et culturelles à travers des projets d'enseignement, de recherche et de vulgarisation.
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