Salud, higiene y alimentación en manuales escolares mexicanos de los años sesenta del siglo XX
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18339Palavras-chave:
Historia de la educación, Infancia, Salud e Higiene escolar, Libros EscolaresResumo
En este escrito analizamos los temas de salud e higiene dispuestos en los libros de texto gratuitos, únicos y obligatorios que circularon en México en los años sesenta del siglo XX. Para ello trazamos algunas líneas del contexto que nos permiten insertar el libro y el tema que nos ocupa en sus lógicas de producción: las concepciones de la infancia, el lugar de la salud y de la escuela en las preocupaciones del gobierno federal y la importancia de los libros para el proyecto de nación. Luego seguimos dos líneas para analizar los temas de salud e higiene: la disposición material del libro, su contenido e imágenes. Encontramos una conexión entre discurso informativo y prescriptivo a través del cual se buscaba modificar las concepciones y las prácticas de salud e higiene tanto de los niños como de sus familias y comunidades. Este modelo concuerda con el discurso médico que se promovía en las instituciones de salud, recrea las diferencias de género entre niños y niñas, articula conocimientos con prácticas de higiene individuales y colectivas y privilegia los modos de vida de la clase media urbana.
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