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O projeto UCA em Rondônia e o desenvolvimento profissional de professores
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Palavras-chave

UCA.
Pesquisa-ação
Formação de professores
Desenvolvimento profissional de professores

Como Citar

MARTINES, Elizabeth; SOUSA, Aparecida Gasquez de; SOUZA, Leonir Santos de. O projeto UCA em Rondônia e o desenvolvimento profissional de professores. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, Campinas, SP, v. 8, n. 1, p. 9–29, 2021. DOI: 10.20396/tsc.v8i1.15087. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/15087. Acesso em: 14 jun. 2024.

Resumo

Este ensaio se insere no campo da formação de professores com/para o uso de tecnologias digitais e tem como objetivo analisar o processo de investigação-formação desenvolvido com professores e gestores (Projeto UCA- Fase II) em escolas públicas do estado de Rondônia. O problema se refere ao desafio da implantação de inovações educacionais em larga escala, a qual demanda ampla formação de profissionais em pouco tempo. Utilizou-se o método de estudo sobre um caso de inovação tecnológica aplicada à educação no qual se aliou uma pesquisa-ação com a Formação Brasil. A pesquisa evidencia a relevância da pesquisa-ação colaborativa envolvendo diferentes instituições, a qual contribui para o desenvolvimento profissional dos professores, aperfeiçoamento do currículo e das instituições envolvidas no processo.

https://doi.org/10.20396/tsc.v8i1.15087
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