A produção do conhecimento sobre tecnologias digitais de informação e comunicação no programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal de Sergipe

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/tsc.v5i1.14725

Palavras-chave:

Estado do conhecimento, Pós-graduação, Tecnologias digitais de informação e comunicação

Resumo

Este trabalho apresenta o estado do conhecimento das teses e dissertações sobre Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na área da educação, defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (PPGED/UFS). Para a realização, escolheram-se os resumos dos trabalhos acadêmicos como fonte.     Os resumos foram organizados em seis categorias: aprendizagem mediada por TDIC, educação à distância, formação docente, percepção docente e discente, políticas educacionais, TDIC e educação inclusiva. Os resultados apontam a preocupação com a aprendizagem dos alunos mediada pelas tecnologias digitais como cerne na maior parte das pesquisas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Anne Alilma Silva Souza Ferrete, Universidade Federal de Sergipe

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora do Departamento de Educação (DED) da Universidade Federal de Sergipe.

 

Carla da Conceição Andrade, Universidade Federal de Sergipe

Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Sergipe.

Referências

ARISTÓTELES. Metafísica (Tomo I e Tomo II). São Paulo: Abril Cultural, 1984.

BACHA, M. de L.; STREHLAU, V.; I. ROMANO, R. Percepção: termo frequente, usos inconsequentes em pesquisa? In: ENCONTRO DA ANPAD, 30., 2006, Salvador. Anais...Salvador: ANPAD, 2006.

BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.

BERGER, M. A. O Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS. In: CRUZ, M. H. S.;

BERGER. M. A. (Orgs.). O Núcleo de Pós-Graduação em Educação da UFS: trajetória e produção acadêmica. São Cristóvão: UFS, 2009.

BRASIL. Constituição de 1988. Constituição da República Federativa do Brasil, Brasília, 5 Outubro 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em: 07 set. 2018.

BRASIL. Decreto n. 5.800. Dispõe sobre a Universidade Aberta do Brasil. Brasília, 8 Junho 2006. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5800.htm. Acesso em: 07 set. 2018.

BRASIL. MEC. CAPES. Plano Nacional de Pós-Graduação 2011-2020.Brasília: CAPES, 2010. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/Livros-PNPG-Volume-I-Mont.pdf. Acesso em: 07 set. 2018.

CARVALHO, A. B. de. Webquest no Facebook: uma experiência no curso técnico em guia de turismo do IFS usando uma rede social como ambiente de ensino-aprendizagem on-line.2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

CARVALHO, T. S. S. O computador na educação:o que pensam os professores?2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

CNE/CEB. Resolução n. 2. Institui Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica.Brasília, 11 Setembro 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB0201.pdf. Acesso em: 07 set. 2018.

CNE/CEB.Resolução n. 4. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.Brasília, 2 Outubro 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf. Acesso em: 07 set. 2018.

CONCEIÇÂO, S. S. da. Informática na educação:o programa de informatização na rede pública de ensino (ProInfo): o caso das escolas da rede estadual de ensino /Aracaju-SE.2008.Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

CRUZ, A. S. A inserção da Informática no currículo da Escola Pública de Sergipe e a sua contribuição para a melhoria da qualidade do ensino da Matemática.1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

FERREIRA, N. S. de A. As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação e Sociedade. Ano XXIII, n. 79, p. 257-272. Ago. 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10857.pdf. Acesso em: 07 de set. de 2018.

FIGUEIREDO, S. B. Formação de professores a distância: análise crítica a partir de um curso de pedagogia.2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

FLICK, U. Qualidade na pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009a.

FLICK, U. Introdução à Pesquisa Qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009b.

HOLANDA, R. R. S. de. Qualificação do trabalhador na PETROBRÁS através da Educação a Distância.2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

JAPIASSÚ, H.; MARCONDES, D. Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990.

JESUS, J. T. O Programa de Informática na Educação: uma experiência de capacitação de professores em Aracaju/SE. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2001.

KENSKI, V. M. Aprendizagem mediada pela tecnologia. Revista Diálogo Educacional, v. 10, n. 4, p. 47-56, 2003. Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118047005. Acesso em: 07 set. 2018.

MALHEIROS, N. N. Inserção das tecnologias na política publica de Educação: um estudo dos laboratórios de informática educativa nas escolas da rede municipal de ensino de Aracaju. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2005.

MELO, A. L. C. D. Olhares sobre as lousas digitais interativas: o caso do IFS Campus Estância.2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

MOROSINI, Marilia Costa. Estado de conhecimento e questões do campo científico. Educação(UFSM), Santa Maria, p. 101-116, dez. 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/15822. Acesso em: 07 set. 2018.

NUNES, A. K. F. Curso TV na Escola e os desafios de hoje – Sua materialização em Sergipe. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

NUNES, A.K. F. Divisão de Tecnologia de Ensino de Sergipe (DITE): criação, consolidação e contribuição para o uso das tecnologias da informação e da comunicação nas escolas públicas sergipanas (1994-2007). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

OLIVEIRA, A. K. C. de. Formação de professores para o uso de tecnologias: o caso dos professores de inglês do ensino fundamental das escolas da rede municipal de ensino de Aracaju. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

OLIVEIRA, J. R. de. O Curso de Formação de Formadores da Segurança Pública na Rede Nacional de Educação a Distância. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

PEREIRA, M. A. F. A lousa digital interativa na rede pública municipal de ensino em Aracaju: uma tecnologia digital de informação e comunicação como vetor de transformação cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

SANTOS, A. R. dos. Comunicação e Facebook: a produção de conhecimento na mão do aluno surdo.2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

SANTOS, E. S. Tutoria a distância: uma reflexão acerca da epistemologia da prática docente no ensino online. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão

SANTOS, L. F. C. dos. O ensino da Arte e TIC: o uso da linguagem digital. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

SOEIRA, E. dos R. Mediação da aprendizagem colaborativa na EAD: percepções de tutores a distância.2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

SOUZA, A. A. N. O Facebook como ambiente de aprendizagem: uma análise da práxis presencial mediada pelo conectivismo pedagógico. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

SOUZA, A. A. S. Informática educativa: o caso da Escola Técnica Federal de Sergipe. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão.

SOUZA, A. D. O uso de tecnologias assistivas no acesso à web por alunos com deficiência visual da UFS. Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2014.

Downloads

Publicado

2018-12-20

Como Citar

FERRETE, A. A. S. S.; ANDRADE, C. da C. A produção do conhecimento sobre tecnologias digitais de informação e comunicação no programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal de Sergipe. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, Campinas, SP, v. 5, n. 1, p. 40–59, 2018. DOI: 10.20396/tsc.v5i1.14725. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14725. Acesso em: 23 maio. 2022.

Edição

Seção

Artigos