Planos nacionais de educação: propostas para a constituição de diferentes culturas políticas

Heitor Negreiros; Amarílio Ferreira Neto; Wagner dos Santos

doi:10.20888/ridpher.v7i00.15755

Autores

Heitor Negreiros Universidade Federal do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0001-9394-1907
Amarílio Ferreira Neto Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-3624-4352
Wagner dos Santos Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-9216-7291

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.15755

Palavras-chave:

Plano Nacional de Educação, Cultura política, Política educacional

Resumo

Objetiva analisar as tensões pela implementação de culturas políticas distintas, a partir de diferentes propostas de Planos Nacionais de Educação (1997). Fundamenta-se na análise crítico-documental, tendo como fontes as propostas de Planos Nacionais de Educação do Executivo Federal e do II Coned. Utiliza como instrumento de auxílio o software IRAMUTEQ. Os resultados evidenciam que: a) os planos tinham diferentes propostas para a constituição da cultura político-educacional; b) a do Executivo Federal estava voltada para as recomendações dos organismos multilaterais, e a do II Coned tinha como foco a diminuição das desigualdades; c) ambas as propostas partiam de um mesmo diagnóstico, com as mesmas fontes, principalmente os documentos dos organismos multilaterais.

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Biografia do Autor

Heitor Negreiros, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutorando em Educação na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Mestre em Educação pela Ufes. Graduado em Educação Física Licenciatura e Bacharelado pela Universidade de Vila Velha (UVV). Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria).

Amarílio Ferreira Neto, Universidade Federal do Espírito Santo

Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal do Espírito Santo com atuação na graduação (licenciatura e bacharelado), mestrado e doutorado na área de Educação Física. Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Sergipe (1984), mestrado em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1989) e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1999). É docente da Universidade Federal do Espírito Santo desde 27 de dezembro de 1989.

Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2002), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2010). Atualmente é Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufes, professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Educação Física (Mestrado e Doutorado) e do curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da UFES. Líder do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com ênfase em Avaliação Educacional, Currículo e Política Educacional. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

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