Invitación a repensar la cultura material de la escuela
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14819Palavras-chave:
Cultura material da escola, Patrimônio histórico-educativo, Episteme da cultura empírica da formação, Etno-história e hermenêutica, Práticas e discursos em educaçãoResumo
O ensaio suscita a necessidade de rever a produção acadêmica acumulada nas últimas décadas sobre a denominada cultura material da escola, a fim de dotar a nova linha historiográfica de um maior rigor epistêmico e intelectual que transcenda os enfoques etnográficos habituais da história das práticas formativas. Legitimando o material como fonte da cultura empírica da escola e do habitus artesão da profissão docente, o presente trabalho busca fundar uma historiografia mais sincera e realista que combine a etno-história com a hermenêutica sob um enfoque antropológico, bem como pluri-tópico, que dê acesso ao esclarecimento dos discursos subjacentes nas experiências associadas à formação humana e aos seus códigos de sociabilidade.
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