Le défi de la préservation des objets d'éducation scientifique dans le périmètre des établissements scolaires : actions de conservation et possibilités pédagogiques
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.16109Mots-clés :
Enseignement de la chimie, Patrimoine pédagogique, Objets scientifiques éducatifs, DidacticielRésumé
Cet article se caractérise comme une revue bibliographique et vise à discuter des actions de conservation des objets d'enseignement des sciences qu'il est possible de mener dans le cadre des activités développées par les institutions scolaires. Sur la base du contexte des écoles, les matériaux les plus appropriés et les processus de base pour les pratiques de conservation préventive et curative ont été décrits. Il a été plaidé en faveur de l'importance du maintien des collections dans les écoles et de la nécessité de l'implication des communautés scolaires pour la conservation de leur patrimoine culturel. Pour cela, ont été signalées certaines possibilités d'utilisation contrôlée des collections, tant pour la préservation de la mémoire et de l'histoire des institutions qu'à des fins didactiques, notamment dans les disciplines des sciences naturelles et de la chimie.
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