Caninde-Ioune: répertoire de matrice indigène et africaine dans le recueil de chansons pour les cours de chant orphonique
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14832Mots-clés :
Patrimoine et histoire de l’enseignement musical., Diversité culturelle., Manuels de musique scolaires.Résumé
Le but de l’article est d’analyser le processus de publication et le répertoire du recuel de chansons Guia Prático: estudo folclórico musical, de Heitor Villa-Lobos, en observant comment l’utilisation des éléments identifiés dans les chansons des matrices autochtones, africaines et européennes, révèle la diversité musicale, les conceptions aspects éducatifs et sociaux de la période qui ont été comprsées. L’analyse s’appuie sur des prémisses étudiées par l’Histoire de la culture écrite, en termes de production, d’appropriation et de circulation de la culture écrite et des auteurs de l’Histoire de l’éducation musicale. L’analyse a montré que, même avec un discours de valorisation de la culture indigène, rurale et afro-descendante, la logique hiérarchique européenne était consolidée et renforncée par l’hégémonie des éléments de la musique classique occidentale.
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