Una escuela sin médico vale tanto como una escuela sin maestro: Colombia 1886-1940
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18533Palavras-chave:
Escuela, Higiene, Salud, ColombiaResumo
La preocupación del Estado colombiano por la salud de la población significó configurar, desde 1886, todo un aparato de la ciencia médica que garantizara la sostenibilidad de una fuerza física nacional y sustentara la producción y la capacidad de trabajo. Es así como esa preocupación estatal, en torno a la salud, estableció un discurso higiénico que se difundió, especialmente, durante la primera mitad del siglo XX, el cual se vio plasmado en abundante literatura, manuales, y compendios, relacionados con la obligación que tenían los individuos de cuidar su salud, la de su familia y por consiguiente, el bienestar del país. De esta manera los temas de la higiene y la limpieza pasaron a ocupar un lugar preferencial en la escuela, espacio donde el médico y el maestro, a pesar de las diferencias, trabajaron por la salud de los escolares.
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