Infancia rural: diálogos interdisciplinarios

Resumen

Cuando miramos la importancia de la niñez y la niñez en la historia del trabajo académico, nos vemos llevados a admitir que ambos fueron, durante mucho tiempo, ignorados y silenciados en la investigación científica. Al decir esto, estamos resaltando que, en general, los propios niños tardaron mucho en emerger como 'sujetos' legítimos de la infancia en la investigación, aunque han estado muy presentes como 'objetos' en las investigaciones en el ámbito médico, pedagógico, psicológico. ciencias, etc. En cierta medida, pero real y menos poético, era como si los niños y la infancia “no fueran”.