Los pequeños sujetos de la lucha por la tierra: educación infantil popular en el círculo infantil MST

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la práctica educativa con niños en la Ciranda Infantil de Elizabeth Teixeira, anterior al asentamiento, del Movimiento de Trabajadores Rurales sin Tierra (MST) de la Sociología de la Infancia y la Educación Popular. Los niños son el punto de partida de la práctica educativa y del análisis llevado a cabo, ya que son reconocidos como sujetos de la historia, actores en el mundo y protagonistas de la lucha por la tierra. El análisis provino de mi participación como educador-investigador en Ciranda Infantil en el pre-asentamiento e informes de actividades de la extensión colectiva Universidade Popular, utilizada como fuente de investigación. Los informes muestran el papel de los niños como sujetos en el mundo y productores de culturas infantiles (FERNANDES, 2004; CORSARO, 2011). Como un espacio para la educación de niños sin tierra, Ciranda Infantil es parte de la trayectoria de la Educación Popular, coloca el movimiento social como un espacio educativo y principio para la formación de sujetos, garantiza un espacio de reunión para el colectivo de niños y reconoce a los niños como pequeños sujetos de lucha por la tierra, elementos que contribuyen a caracterizarla como una experiencia de Educación Popular de la Primera Infancia.