Culture matérielle et mémoire scolaire dans les processus de scolarisation en Argentine, au Chili et en Colombie
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18330Mots-clés :
Scolarisation, Objets scolaires, Amérique LatineRésumé
L'objectif de cet article est d'analyser l'expérience scolaire dans une perspective comparative entre l'Argentine, le Chili et la Colombie. Plus précisément, nous analysons les souvenirs des objets et des pratiques scolaires - tant leurs propres expériences que celles de leurs familles - reconstruits par 43 étudiants universitaires de ces trois pays, dans le cadre d'un séminaire conjoint de premier cycle donné en 2021. Cette recherche s'inscrit dans la perspective théorique de l'histoire culturelle de l'éducation. L'approche méthodologique de la recherche est narrative, en ce sens que la stratégie de construction de l'information est basée sur les récits écrits des expériences scolaires des participants.
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