La littérature des enfants et son importance dans l'apprentissage des garçons et des filles: de la théorie à la pratique
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.13900Mots-clés :
Enseñanza infantil, Métodos de enseñanza, Motivación lectoraRésumé
L'objectif de cette recherche théorico-pratique est de souligner l'importance de la littérature de la petite enfance pour motiver et impliquer les enfants dans la lecture afin d'éveiller la créativité et le développement de l'imagination. Pour cela, trois aspects fondamentaux sont proposés: (i) Les fonctions de la littérature pour enfants; (ii) Le rôle de l'enseignant en tant que promoteur de la littérature pour enfants; et (iii) Des stratégies qui favorisent l'apprentissage naturel de la lecture, en relation avec la littérature pour enfants. L'analyse est basée sur l'approche constructiviste de l'apprentissage des langues. Il se termine par la mention de quelques considérations pratiques pour améliorer le travail de la littérature pour enfants en classe.
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