La cultura material y la memoria escolar en los procesos de escolarización de Argentina, Chile y Colombia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v9i00.18330

Palavras-chave:

Escolarización, Objetos escolares, Latinoamérica

Resumo

El propósito de este artículo es analizar la experiencia escolar desde una mirada comparativa entre Argentina, Chile y Colombia. Específicamente, analizamos las memorias sobre los objetos y las prácticas escolares -tanto de sus propias experiencias como las de su núcleo familiar- que reconstruyeron 43 estudiantes universitarios de estos tres países, en el marco de un seminario de grado impartido de manera conjunta durante 2021. Esta investigación se inscribe en la perspectiva teórica de la historia cultural de la educación. El enfoque metodológico de la investigación es narrativo, en tanto la estrategia de construcción de la información se realizó a partir de los relatos escritos de las experiencias de escolarización de los participantes.

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Biografia do Autor

Mariana Tosolini, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Doctora en Estudios Sociales de América Latina. Docente investigadora de la Universidad Nacional de Chile-cito y de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

Camila Pérez Navarro, Universidad Alberto Hurtado, Chile

Doctora y magíster en ciencias de la educación, magíster en sociología y licenciada en historia. Académica asociada, Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar, Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado. Presidenta de la Sociedad Chilena de Historia de la Educación y editora en jefe de la revista Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación.

Alexander Aldana, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Candidato a doctor antropología, Universidad Nacional de Colombia. Magister en Educación, Universidad Pedagógica Nacional. Docente ocasional de la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional.

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DEPOIMENTOS

AGUSTINA. [Testimonio]. Argentina, 2021.

ANALÍA. [Testimonio]. Chile, 2021.

ANDRÉS. [Testimonio]. Colômbia, 2021.

CAPRICE. [Testimonio]. Colômbia, 2021.

ELINA. [Testimonio]. Argentina, 2021.

FRANCISCA. [Papá. Testimonio]. Chile, 2021.

GERMÁN. [Testimonio]. Chile, 2021.

ISABEL. [Abuelo. Testimonio]. Argentina, 2021.

ISIDORA. [Papá. Testimonio]. Chile, 2021.

JUAN. [Testimonio]. Argentina, 2021.

JULIA. [Testimonio]. Colômbia, 2021.

KEVIN. [Papá. Testimonio]. Colômbia, 2021.

LILIANA. [Testimonio]. Colômbia, 2021.

MAGDALENA. [Madre. Testimonio]. Chile, 2021.

PAULA. [Testimonio]. Colômbia, 2021.

SOFÍA. [Testimonio]. Chile, 2021.

TAMARA. [Testimonio]. Chile, 2021.

VALENTINA. [Testimonio]. Chile, 2021.

YAMILA. [Papá.Testimonio]. Argentina, 2021.

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Publicado

2023-12-30

Como Citar

TOSOLINI, Mariana; PÉREZ NAVARRO, Camila; ALDANA, Alexander. La cultura material y la memoria escolar en los procesos de escolarización de Argentina, Chile y Colombia. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 9, n. 00, p. e023014, 2023. DOI: 10.20888/ridphe_r.v9i00.18330. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/18330. Acesso em: 11 out. 2024.

Edição

v. 9 (2023): Publicação contínua

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