A contribuição do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da FEUSP à construção da área de Administração da Educação

trajetória

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.16025

Palavras-chave:

Administração escolar, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar a contribuição do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da FEUSP aos estudos de Administração Escolar no Brasil. Considerando a sua importância no cenário educacional e mesmo o seu papel pioneiro em termos de pesquisa, produção e difusão do conhecimento, procuramos mostrar como, ao longo da sua trajetória, ele vem contribuindo no delineamento do perfil epistemológico dessa área de estudos, bem como influenciando, sobretudo através da atuação de seus docentes na pós-graduação, a formação de pesquisadores, gestores e educadores para diferentes áreas de atuação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Cecília Sanchez Teixeira, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, Brasil

 Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da USP (1975), Mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1983) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1988). É Livre-docente em Antropologia das Organizações e Educação pela Universidade de São Paulo (1994). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Antropologia das Organizações e da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: imaginário, educação, cultura, escola e cotidiano. (Fonte: Currículo Lattes)

Maria do Rosario Silveira Porto, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, Brasil

Possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (1975), graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1978), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1985) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1993). É professor doutor aposentado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: imaginário, cultura latente, cultura patente, cultura e metodologias de análise. (Fonte: Plataforma Lattes)

Afrânio Mendes Catani, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, Brasil

Graduado em Administração Pública pela Fundação Getúlio Vargas SP (1975), tem Mestrado (1983) e Doutorado (1992) em Sociologia pela Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Livre Docente em Educação (2006), é Professor Titular (2009) na Faculdade de Educação da USP. Também é professor no Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina (PROLAM-USP), Pós-Doutorado na Middlesex University London MDX, Inglaterra (2015-2016), foi Presidente da SOLAR Sociedad Latinoamericana de Estudos sobre América y el Caribe (1996-1998), foi Coordenador dos GTs Estado e Política Educacional (1996-1998) e Política de Educação Superior (2010-2013) da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, Coordenador Adjunto do Comitê Científico da entidade da entidade (2008-2010), foi Diretor de Cooperação Interinstitucional (2006-2008) e de Intercâmbio Interinstitucional (2008-2010) da ANPAE Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação, foi Presidente da SOCINE Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual (2013-2015) e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP (2010-2012). Participante do OBEDUC Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil (2012-2016), atua na área de Educação (ênfase em políticas de educação superior, sociologia da educação e cultura) e de cinema (história do cinema latino-americano e do cinema português). Pesquisador do CNPq. (Fonte: Currículo Lattes)

Referências

BRASIL, Resolução CNE/CP n. 1, 2015.

CATANI, A. M.; GILIOLI, R. de S. P. Administração escolar, a trajetória da ANPAE na década de 1960. Rio de Janeiro, DP&A, 2004.

EDA/FEUSP. Projeto acadêmico. 2019.

FÉTIZON, B. Sombra e luz, o tempo habitado. São Paulo: Zouk, 2002.

FÉTIZON, B. A universidade e sua alma endemoninhada. São Paulo, FEUSP, Estudos & Documentos, v. 45, 2012.

FEUSP. Currículo do Curso de Pedagogia. http://www4.fe.usp.br/wp-content/uploads/ppplp-12.pdf. Acessado em 2 de dezembro de 2021.

OLIVEIRA, R. P. de; CATANI, A. M. A pesquisa em administração escolar no Brasil. Brasília, RBAE, v. 10, n. 1, p. 9-15, jan./jun. 1994.

PARO, V. Formação de gestores escolares: a atualidade de José Querino Ribeiro. Campinas, Educação & Sociedade, v. 30, n. 107, p. 1-7, maio/agosto 2009.

PEREIRA, G. M.; LIMA DE ANDRADE, M. da C. A construção da Administração Escolar na RBAE (1983-1996). Campinas, Educação & Sociedade, v. 26, n. 93, p. 1393-1411, set./dez. 2005.

Downloads

Publicado

2021-12-21

Como Citar

TEIXEIRA, Maria Cecília Sanchez; PORTO, Maria do Rosario Silveira; CATANI, Afrânio Mendes. A contribuição do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da FEUSP à construção da área de Administração da Educação: trajetória. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 7, n. 00, p. e021020, 2021. DOI: 10.20888/ridpher.v7i00.16025. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16025. Acesso em: 21 jan. 2025.

Edição

v. 7 (2021): Publicação contínua

Seção

DOCUMENTO/DOSSIÊ

Licença

Copyright (c) 2021 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são de exclusividade da revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais. Sendo utilizados dados ou o artigo completo para outros fins, o autor deverá solicitar por escrito autorização ao editor para tais fins.

A RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.

Licença utilizada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Aviso de derechos de autor

Los derechos de autor para artículos publicados en esta revista son de exclusiva de la revista. En virtud de aparecer en esta revista de acceso público, los artículos son de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educativas y no comerciales. Si se utilizan datos o el artículo completo para otros fines, el autor deberá solicitar por escrito autorización al editor para tales fines.

La RIDPHE_R Revista Iberoamericana del Patrimonio Histórico-Educativo utiliza la licencia de Creative Commons (CC), preservando así la integridad de los artículos en ambiente de acceso abierto.

Licencia usada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/