LLAMADA DOSIER TEMÁTICO / CHAMADA DOSSIÊ TEMÁTICO
SALUD Y EDUCACIÓN EN LOS SIGLOS XIX A XXI
SAÚDE E EDUCAÇÃO NOS SÉCULOS XIX A XXI
Organizadores:
Ana María Carrillo Farga
Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Lucia Martínez Moctezuma
Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Morelos, México
Pensamos la salud y la educación en la construcción del ciudadano moderno. Un tema en sus interlocuciones con el Patrimonio Histórico-Educativo en la escuela con sus discursos, materialidad y prácticas. Además, otros espacios y discursos del entorno que interactúan con la escuela en la sociedad.
Durante los siglos XIX a XXI, diversas enfermedades y epidemias han afectado a las sociedades que, a menudo, desprovistas de algún remedio, han sido confrontadas a implementar estrategias preventivas y curativas. La comunidad médica se ha valido del sistema educativo para atender las emergencias sanitarias y la escuela se ha convertido paradójicamente en el sitio donde se originan y propagan las enfermedades, pero también donde se protege y cura el cuerpo.
Después de la experiencia de investigadores europeos y latinoamericanos en el simposio Education and the Body (ISCHE, Chicago, 17-20 de agosto 2016) y las reflexiones surgidas como producto de la epidemia del Covid19 (2020-2021) nos planteamos el tema de las enfermedades en la escuela para tratar de comprender como fueron diseñadas la atención y la prevención, la creación de asociaciones y las pedagogías alrededor de la gestión de los cuerpos y el desarrollo de la medicalización en la Escuela y para la Escuela.
En este dossier de la RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, nos interesamos en el cuerpo, en su salud, sus enfermedades y su cuidado a partir de los múltiples discursos y las representaciones así como en diversos espacios en torno de la escuela. Nos centraremos en diferentes ejes como:
La prevención de la enfermedad en la escuela
Las enfermedades y las epidemias dentro de la escuela
La corrección del cuerpo
Los espacios de la salud y la enfermedad
Los manuales escolares y sus lecciones sobre higiene, salud, alimentación, educación física, economía doméstica y otros.
Fecha límite de presentación: 15/08/2023
Pensamos a saúde e a educação na construção do cidadão moderno. Um tema em suas interlocuções com o Patrimônio Histórico-Educativo na escola com seus discursos, materialidade e práticas. Além disso, outros espaços e discursos do entorno, que interagem com a escola na sociedade.
Durante os séculos XIX a XXI, várias doenças e epidemias afetaram as sociedades, que, muitas vezes sem remédio, foram confrontadas com a necessidade de implementar estratégias preventivas e curativas. A comunidade médica usou o sistema educacional para lidar com emergências de saúde e a escola se tornou, paradoxalmente, o local onde as doenças se originam e se espalham, mas também onde o corpo é protegido e curado.
Após a experiência de pesquisadores europeus e latino-americanos no simpósio Education and the Body (ISCHE, Chicago, 17-20 de agosto de 2016) e as reflexões que surgiram como produto da epidemia de Covid-19 (2020-2021), levantamos a questão das doenças na escola para tentar entender como foram projetados os cuidados e a prevenção, a criação de parcerias e pedagogias em torno da gestão dos corpos e o desenvolvimento da medicalização na Escola e para a Escola.
Neste dossiê da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, estamos interessadas no corpo, na sua saúde, nas suas doenças e nos seus cuidados a partir dos múltiplos discursos e representações, bem como em vários espaços em torno da escola. Vamos nos concentrar em diferentes eixos, tais como:
A prevenção de doenças na escola
Doenças e epidemias nas escolas
A correção do corpo
Os espaços da saúde e a doença
Os manuais escolares e suas lições sobre higiene, saúde, nutrição, educação física, economia doméstica e outros.
Data limite para submissão: 15/08/2023
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