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Historia
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Resumen
El artículo reflexiona sobre las posibilidades de utilizar la canción popular brasileña como herramienta didáctica en las prácticas de enseñanza de la historia, específicamente en el segmento de secundaria. Para ello, propone que el análisis de la canción, en el contexto escolar, tenga en cuenta no solo su letra, sino también la actuación del compositor e intérprete, como instrumento metodológico en una pedagogía que tiene como objetivo fomentar una conciencia histórica en el aula.
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