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Sociabilidad y encarcelamiento en la sociedad industrial
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Palabras clave

Escola de Frankfurt

Cómo citar

MAGALHÃES, Lília Gonçalves; TAVOLARO, Sergio. Sociabilidad y encarcelamiento en la sociedad industrial: el ocaso de la razón en la Escuela de Frankfurt. Tematicas, Campinas, SP, v. 7, n. 13, p. 117–144, 1999. DOI: 10.20396/tematicas.v7i13/14.11665. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tematicas/article/view/11665. Acesso em: 3 jul. 2024.

Resumen

Las reflexiones de Max Horkheimer, Theodor Adorno y Herbert Marcuse marcaron un hito en la producción sociológica del siglo XX. Los principales investigadores y pensadores del Instituto de Investigaciones Sociales, denominándose a sí mismos intelectuales que conducen una “Teoría Crítica”, comenzaron, a partir de la década de 1960, a ser designados como Escuela de Frankfurt. Llevando las ideas de "burocratización" y "prominencia de la racionalidad instrumental" a consecuencias avanzadas en las sociedades industriales avanzadas, tales reflexiones llegaron a descalificar cualquier posibilidad de emancipación del hombre moderno, diagnóstico, dicho sea de paso, muy querido por sus fuertes marxistas. raíces. Pero, ¿cuál sería el perfil de esta sociabilidad moderna aprisionante? ¿Qué dimensiones le quedarían al hombre contemporáneo? ¿Cómo sería su relación con el mundo natural a su alrededor? Estas son algunas de las preguntas que orientan este artículo.

https://doi.org/10.20396/tematicas.v7i13/14.11665
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Citas

BENJAMIN, Walter (1993). “A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica”. In BENJAMIN, Walter. Magia e Técnica, Arte e Política: obras escolhidas. São Paulo: Brasiliense.

COHN, Gabriel (1979). “O mundo dividido”. In Crítica e Resignação: fundamentos da sociologia de Max Weber. São Paulo: T. A. Queiroz, p. 3-13.

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Derechos de autor 1999 Lília Gonçalves Magalhães, Sergio Tavolaro

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