O ciclo da pandemia e o trabalho de editoração científica

carta do comitê editorial

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/tematicas.v30i59.16203

Palavras-chave:

Mulheres intérpretes do Brasil, Editoração científica

Resumo

Durante esses anos da pandemia da covid-19, apesar de todas as dificuldades que enfrentamos na vida acadêmica em geral e no trabalho de editoração científica em particular, conseguimos continuar publicando a revista Temáticas regularmente, afirmando nosso compromisso assumido na primeira carta editorial escrita durante este duro período, de buscar contribuir com a circulação do conhecimento científico engajado e de qualidade produzido por jovens pesquisadores/as brasileiros/as e latinoamericanos/as (cf. SACRAMENTO et al., 2020).

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Biografia do Autor

Maria Caroline Marmerolli Tresoldi, Universidade Estadual de Campinas

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Estadual de Campinas.

Camila Teixeira Lima, Instituto Federal do Sertão Pernambucano

Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas. Professora do Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

Fernanda Folster de Paula, Universidade Estadual de Campinas

Doutoranda em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas.

Adriana Cattai Pismel, Universidade Estadual de Campinas

Doutoranda em Ciência Política pela Universidade Estadual de Campinas.

Jonatan Sacramento, Universidade Estadual de Campinas

Doutorando em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas.

Kelly Cristina de Moraes Camargo, Universidade Estadual de Campinas

Doutoranda em Demografia pela Universidade Estadual de Campinas.

Referências

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Publicado

2022-06-10

Como Citar

TRESOLDI, M. C. M.; LIMA, C. T.; PAULA, F. F. de; PISMEL, A. C.; SACRAMENTO, J. .; CAMARGO, K. C. de M. O ciclo da pandemia e o trabalho de editoração científica: carta do comitê editorial. Tematicas, Campinas, SP, v. 30, n. 59, p. 6–9, 2022. DOI: 10.20396/tematicas.v30i59.16203. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tematicas/article/view/16203. Acesso em: 5 dez. 2022.

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