Los Boletines de la Comisión Brasileño-Americana de Educación Industrial en la divulgación de conocimientos pedagógicos y disciplinarios
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9924Palabras clave:
Boletines. Enseñanza Industrial. Matemáticas.Resumen
El presente trabajo pretende caracterizar los Boletines de la Comisión Brasileño-Americana de Educación Industrial (CBAI) como materiales para la enseñanza de Matemáticas en las Escuelas Industriales de Brasil. El objetivo es discurrir sobre cómo estos Boletines pueden ser encarados como instrumentos que explicitan propuestas de enseñanza reflejadas en las vacantes pedagógicas de un tiempo. El corpus de la investigación fueron los Boletines cedidos a los autores datados de 1948, 1951 y 1952. Como los impresos tenían la intención de traer orientaciones pedagógicas a los docentes de la enseñanza industrial, se verifica que la Matemática ocupaba un lugar destacado y que algunas orientaciones para el su enseñanza fueron dejadas registradas en los Boletines impresos, haciendo que el profesor hiciera asociación de su clase con el taller.
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