De cine, profesores y escuelas. Una propuesta multicultural sobre la exclusión social.

Autores/as

  • Xosé M. Malheiro Gutiérrez Universidade da Coruña

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v3i1.9280

Palabras clave:

Cine y educación. Cine y exclusión social. Docentes y cine.

Resumen

Desde la oralidad a la imagen en movimiento, el ser humano ha intentado dar respuesta a su necesidad innata de expresión. El cine ha canalizado esa necesidad y desde su nacimiento representa una fuente documental imprescindible para observar los cambios sociales; por eso supone una herramienta didáctica de primer orden al permitirnos analizar valores, ideas, actitudes o comportamientos en diversos ámbitos profesionales. Y en ese sentido, nos aporta información relevante sobre la problemática educativa a través de sus diferentes agentes en múltiples contextos culturales y geográficos.

 

El trabajo que se presenta centra su atención en el relato de la exclusión social en el contexto escolar tomando como referencia diez películas de este comienzo de siglo.

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Biografía del autor/a

Xosé M. Malheiro Gutiérrez, Universidade da Coruña

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidade de Santiago de Compostela. Profesor en el Dpto. de Pedagoxía e Didáctica de la Facultad de Ciencias da Educación de la Universidade da Coruña. Anteriormente fue profesor en la Universidad de Vigo (2001-2002) y en la de Santiago (2003-2008). Ha publicado diferentes trabajos sobre Historia de la educación en Galicia. Es miembro de los grupos de investigación ESCULCA (USC) y Política educativa, Historia e Sociedade (UDC). Es miembro del movimiento de renovación pedagógica Nova Escola Galega. Investiga sobre los procesos migratorios y sus implicaciones en la escuela; el contenido de los manuales escolares; el empleo de la fotografía y el cine como recursos para el estudio de la memoria escolar. 

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Publicado

2017-07-12

Cómo citar

MALHEIRO GUTIÉRREZ, Xosé M. De cine, profesores y escuelas. Una propuesta multicultural sobre la exclusión social. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 3, n. 1, p. 97–121, 2017. DOI: 10.20888/ridphe_r.v3i1.9280. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9280. Acesso em: 1 sep. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2017)

Sección

DOSSIÊ TEMÁTICO

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