“!Qué linda letra! Continue así!”: registros de maestras alfabetizadoras en cuadernos cuaderno de estudiante sobre la enseñanza y el uso de los tipos de letras.
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridpher.v6i00.14026Palabras clave:
cuadernos estudiante, alfabetización, tipos de letrasResumen
Este artículo analiza los registros de las maestras en cuadernos de alfabetización en los cuales se encuentran orientaciones, indicaciones, y sugerencias en relación a la enseñanza y al uso de los diferentes tipos de letras. El análisis fue realizado en 200 cuadernos de los años 2000 a 2015, preservados en el Centro de Memória Brasileiro [cb1]. El mismo permitió identificar diferentes registros que fueron organizados en dos categorías en relación a la letra: “Elogios e incentivos” y “Recomendaciones”. En la primera se demuestra el nivel de conformidad de las maestras con el avance de los alumnos en relación al trazado; en la segunda se identifican un conjunto de actividades y recursos utilizados para el entrenamiento y perfeccionamiento grafo-motriz de los alumnos que presentan dificultades.
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