La construcción de la identidad nacional a través de los cuadernos escolares en el franquismo en el País Vasco

  • Paulí Dávila Balsera Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU
  • Luis Maria Naya Garmendia Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

Resumo

Los cuadernos escolares son un buen indicador para conocer el currículum prescrito. En el caso del País Vasco durante el franquismo nos encontramos con dos situaciones claramente contrapuestas, mientras que en las escuelas nacionales se seguía un curriculum donde aparece claramente explícita la ideología franquista, denominada en el primer periodo nacional-católica, en el campo de la resistencia semiclandestina de algunas poblaciones podemos observar que los cuadernos muestran una visión nacionalista desde la perspectiva del nacionalismo vasco. Por lo tanto, se trata de una situación donde el curriculum en las diferentes instituciones está impregnado por dos tipos de nacionalismo: el español y el vasco. En un campo de confrontación nacional, es evidente que el Estado contó con toda sus agentes para imponer su ideología, mientras que en el campo de la resistencia era más débil esta construcción nacional. En los dos casos, la escuela y los cuadernos son un buen agente de transmisión ideológica. 

Biografia do Autor

Paulí Dávila Balsera, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU

Catedrático de Historia de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Su línea de investigación está centrada en la historia de la educación en el País Vasco sobre la cual ha publicado diversos libros y artículos científicos relativos a la formación profesional, a los procesos de alfabetización, la política educativa, el magisterio, el curriculum vasco, etc. Es el investigador principal del Grupo de Estudios Históricos y Comparados en Educación – Garaian, reconocido por el Gobierno Vasco. Es el director del Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitateko Hezkuntzaren Museoa

Luis Maria Naya Garmendia, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

Profesor titular del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, donde imparte Educación Comparada. Ha publicado y coordinado diversos libros y artículos, sobre el derecho a la educación y los derechos de los niños. Es miembro del Grupo de Estudios Históricos y Comparados en Educación – Garaian, reconocido por el Gobierno Vasco y coordinador de la Unidad de Formación e Investigación “Educación, Cultura y Sociedad”. Es miembro del Consejo coordinador del Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitateko Hezkuntzaren Museoa.

Publicado
2015-12-19
Como Citar
Dávila Balsera, P., & Naya Garmendia, L. M. (2015). La construcción de la identidad nacional a través de los cuadernos escolares en el franquismo en el País Vasco. RIDPHE_R Revista Iberoamericana Do Patrimônio Histórico-Educativo, 1(1), 7-21. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v1i1.9225