¿Historiar es narrar?

Autores

  • Pere Solà Gussinyer Universidad Autónoma de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.15193

Palavras-chave:

História da educação e narratividade, Francisco Ferrer Guardia, Escola Moderna

Resumo

O autor do artigo reflete sobre a conversão do resultado de sua pesquisa sobre a vida, as ideias e a obra de um pedagogo catalão de referência internacional e fim trágico em uma proposta narrativa ficcional. Assim, ele aproveita as lições de uma experiência vital durante o severo confinamento em uma cidade como Barcelona (mas que poderia ser qualquer conurbação no vasto mundo) pela pandemia, para nos mostrar em que medida a "verdade histórica" ​​e  o “sentido profundo”, de um passado que nos desafia, podem ser potencializados pela narrativa ficcional, para além da verbosidade teórica e do alicerce documental da produção acadêmica ordinária.

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Biografia do Autor

Pere Solà Gussinyer, Universidad Autónoma de Barcelona

Catedrático Emérito de Historia de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona.

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Publicado

2021-03-05

Como Citar

SOLÀ GUSSINYER, P. ¿Historiar es narrar?. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 7, n. 00, p. e021003, 2021. DOI: 10.20888/ridpher.v7i00.15193. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15193. Acesso em: 6 out. 2022.