Proposta de sequência didática utilizando a metodologia da sala de aula invertida
No. 6 (2020), Artigos
No. 6 (2020)

Proposta de sequência didática utilizando a metodologia da sala de aula invertida

Artigos
Published 2021-03-25
Andréia Costa Figueiredo Souza
School Paulista
Laura Fontana Novo
State University of Campinas
Maria Cristiani Gonçalves Silva
State University of Campinas
Mariana Bastos Souza
PDF (Português (Brasil))

Keywords

Education
Methodology
Classroom

How to Cite

SOUZA , Andréia Costa Figueiredo; NOVO , Laura Fontana; SILVA , Maria Cristiani Gonçalves; SOUZA, Mariana Bastos. Proposta de sequência didática utilizando a metodologia da sala de aula invertida. Revista Inova Educa, Campinas, SP, n. 6, p. 1–25, 2021. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/inovaeduc/article/view/15326. Acesso em: 17 jul. 2024.
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Abstract

A disseminação do uso de tecnologias tem gerado transformações importantes no âmbito da educação. Com a pandemia do novo coronavírus, toda a organização da educação teve que ser adequada a um contexto digital e, inesperadamente, todos tivemos que aprender a lidar com as novidades, criando novas possibilidades para o “ser” professor e estudante. Cada um com suas dificuldades diante desse “boom” pandêmico-tecnológico.

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