Aproximação da tecnologia no ambiente escolar democratização dos recursos tecnológicos
n. 6 (2020), Artigos
n. 6 (2020)

Aproximação da tecnologia no ambiente escolar democratização dos recursos tecnológicos

Artigos
Publicado 2021-03-25
Gabriela Pires Bortoleto
Universidade Estadual de Campinas
Giovavanna Guarnieri Paterniani
Júlia Smidt Oliveira
Universidade Estadual de Campinas
Raquel Oliveira Gualberto de Souza
Universidade Estadual de Campinas
Sofia Bonuccelli Heringer Lisboa
Universidade Estadual de Campinas
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Palavras-chave

Educação
Tecnologia
Ambiente escolar

Como Citar

BORTOLETO, Gabriela Pires; PATERNIANI, Giovavanna Guarnieri; OLIVEIRA, Júlia Smidt; SOUZA, Raquel Oliveira Gualberto de; LISBOA, Sofia Bonuccelli Heringer. Aproximação da tecnologia no ambiente escolar democratização dos recursos tecnológicos. Revista InovaEduc, Campinas, SP, n. 6, p. 1–6, 2021. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/inovaeduc/article/view/15251. Acesso em: 7 dez. 2024.
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Resumo

O acesso a variados recursos de tecnologia e comunicação vem aumentando e impactando a sociedade de maneira geral, incluindo a escola. Entretanto, ainda existem diversas lacunas que dificultam o uso dessas ferramentas de forma totalmente consciente, autônoma, democrática e com intencionalidade pedagógica nas salas de aulas. Para tanto, devem ser adotadas práticas que auxiliem na reflexão contínua acerca do assunto, tornando a tecnologia uma aliada do processo de ensino e aprendizagem.

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Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CEB n. 11/2010, de 7 de julho de 2010. Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos. Brasília, DF: CNE/CEB, 2010.

CETIC. Domicílios com acesso à Internet. Disponível em: https://cetic.br/tics/domicilios/2018/domicilios/A4/. Acesso em: 23 de maio de 2020.

NERI, Marcelo Cortes (Coord.). Mapa da inclusão digital. FGV, Rio de Janeiro, 2012. Disponível em: ttps://www.cps.fgv.br/cps/bd/mid2012/. Acesso em: 22 de maio de 2020.

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Copyright (c) 2020 Gabriela Pires Bortoleto

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