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Cómo citar
BORSESE, Aldo; MORENO, Rosa María Esteban. Del “curriculum oculto” a los requisitos cognitivos necesarios para la comprensión. Ciências em Foco, Campinas, SP, v. 13, p. e020007, 2020. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14229. Acesso em: 3 jul. 2024.
Resumen
Partiendo del currículo oculto y su influencia en la educación cultural y social de los estudiantes, el aporte señala la presencia de otro factor de gran importancia en el campo de la comunicación educativa, el de los requerimientos cognitivos necesarios para comprender los contenidos que se proponen en el salón de clases. En relación a este último, se aprecia la falta de atención tanto por parte de los estudios sobre comunicación didáctica como por parte de los docentes y se enfatiza su papel decisivo para la enseñanza que apunta a la comprensión.
Citas
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