Las fotografías de la escuela normal: cultura y detonantes de la memoria institucional escolar

Palavras-chave: Fotografías. Cultura. Historia oral

Resumo

 

Resumen

Las fotografías, el acervo antiguo, el archivo histórico y una colección de objetos y materiales educativos son los elementos que conforman el patrimonio histórico institucional, huellas de la tarea sustantiva que la Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí en México ha desarrollado por 169 años: la formación de profesores y profesoras de educación básica. Este trabajo expone, en una primera parte, resultados de un proyecto institucional para conservar, clasificar y catalogar fotografías sobre la institución y los actores que coincidieron en ella; en otra, la utilización de las fotografías como objetos detonantes de la memoria a través de la historia oral, en forma específica, los significados que le otorga una maestra durante su permanencia en la institución como estudiante y posteriormente como profesora, a las actividades cotidianas ( prácticas, normas sobre la formación docente…) que se realizaban en la institución, características de la cultura de una institución formadora de docentes.

 

Biografia do Autor

María Guadalupe Escalante Bravo, Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí

María Guadalupe Escalante Bravo. Doctora en Ciencias Sociales por el Colegio de San Luis A. C., Maestra en Educación Primaria. Catedrática de la Escuela Normal de San Luis Potosí en las licenciaturas de  Educación Primaria, Educación Secundaria con especialidad en Español y Matemáticas, y  asesora en la Maestría en Educación Primaria. Coordinadora de Extensión Educativa y posteriormente titular en la Coordinación  Académica de la División de Estudios de Posgrado de la BECENE. Directora de tesis en el Doctorado de Procesos de Enseñanza y Aprendizaje y actualmente coordinadora de las Áreas académicas.Miembro de la Red de Investigadores Educativos de San Luis Potosí y de la Red Iberoamericana del Patrimonio histórico educativo.

 

Referências

Angulo Hernández, Lilian Nayive, León Salazar, Aníbal Ramón, Los rituales en la escuela. Una cultura que sujeta al currículo. Educere [en línea] 2010, 14 (Junio-Diciembre) : [Fecha de consulta: 29 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35617102007> ISSN 1316-4910 p.

Arteaga, Belinda, Camargo, Siddharta, La organización de los archivos históricos de las escuelas Normales de México y el aporte de su contenido a la historia de la educación. Perfiles Educativos [en línea] 2014, XXXVI [Fecha de consulta: 8 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13231362010> ISSN 0185-2698

Bonfil, Guillermo, 1999-2000. Nuestro patrimonio cultural: un laberinto de significados en Revista Mexicana de Estudios Antropológicos. Vols. XLV – XLVI. Pp. 22 16-39. Ed. Sociedad Mexicana de Antropología, México. P. 27

Burke, Peter Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Barcelona, 2005 Disponible en: http://www.scribd.com/Insurgencia

Collelldemont, Eulalia, La memoria visual de la escuela, Educatio Siglo XXI, Vol. 28 No.2, 2010, pp. 133.156

Giménez, Gilberto, La cultura como identidad y la identidad como cultura, México, Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. (s/f) Recuperado en: http://perio.unlp.edu.ar/teorias2/textos/articulos/gimenez.pdf

Hernández en González, Neus, Pagés, Joan, (2005) La presencia del patrimonio cultural en los libros de texto de ESO en Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Barcelona, 2005: Recuperado en: http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/56/R56_5.pdf

Julia, Dominique, La culture scolaire comme objet historique, Paedagogica Historica. International Journal of The History of Education (Suppl. Series, vol. I, coord. A. Nóvoa, M. Depaepe e E. V. Johanningmeier, 1995, pp. 353-382 (Tradução de Gizele de Souza). Revista Brasileira de História da Educação n°1 Jan./jun. 2001. Recuperado en: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38749/20279

Viñao, Antonio, Memoria, Patrimonio y Educación, Revista Historia de la educación- RHE, Porto alegre. Vol. 15. No. 34 enero- abril. 2011, pp. 31-62

Zaida Lobato, Mirna., Memoria, historia e imagen fotográfica: los desafíos del relato visual. XVI Jornadas de investigación de la Facultad de Ciencias Humanas. Anuario No. 5. Facultad de Ciencias Humanas. UNLPam 25-38

Publicado
2019-04-30
Como Citar
Escalante Bravo, M. G. (2019). Las fotografías de la escuela normal: cultura y detonantes de la memoria institucional escolar. RIDPHE_R Revista Iberoamericana Do Patrimônio Histórico-Educativo, 5, e019003. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9671
Seção
Dossiê Temático