El patrimonio Histórico Educativo a través de las fotografías: la historia de la Educación Física en México

Autores

  • Mónica Chávez González Escuela Nacional de Estudios Superiores, unidad Morelia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
  • Eugenia Macías Centro de Documentación, Información e Investigación Arkheia, Museo Universitario Arte Contemporáneo-UNAM.

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v4i1.7853

Palavras-chave:

Patrimonio histórico educativo. Educación Física. Exposición fotográfica

Resumo

El patrimonio histórico educativo es una perspectiva de análisis que permite proteger y conservar elementos materiales y culturales dentro de los procesos educativos a lo largo del tiempo. Permite reflexionar sobre el valor histórico de los objetos, prácticas y representaciones presentes en el espacio escolar desde un diálogo presente- pasado. También facilita la construcción de una memoria colectiva que refuerza la identidad social. En este texto mostraremos el proceso de montaje de una exposición fotográfica en el campo de la historia de la educación física en México que contribuye al rescate, estudio y difusión de las prácticas y discursos plasmados en la memoria colectiva en el ámbito educativo, y como tal, forma parte del patrimonio histórico educativo.

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Biografia do Autor

Mónica Chávez González, Escuela Nacional de Estudios Superiores, unidad Morelia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Historiadora y antropóloga de la educación. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. Sus principales líneas de investigación son: cultura escolar; escolarización, género y etnicidad; violencia escolar y resolución de conflictos. Actualmente es profesora investigadora en la Escuela Nacional de Estudios Superiores de la UNAM campus Morelia, en donde coordina el Laboratorio de Investigaciones Sociales Aplicadas. Ha coordinado un proyecto CONACYT sobre violencia y marginación en el Altiplano y actualmente coordina el proyecto “Múltiples violencias sociales en el espacio escolar en el Altiplano Potosino” con financiamiento del PAPIIT UNAM 2016. Es colaboradora junto con la Universidad de Guyarat Vidyapith (fundada por Mahatma Gandhi en la India en 1920) del proyecto “Cartografías de Proyectos Constructivos para la Vida y la Noviolencia”. Es autora de los libros Identidad étnica, migración y socialización urbana. Profesionistas indígenas de la Huasteca en la capital potosina (Ciesas y el Colegio de San Luis) y Los orígenes de la educación física en México. Reflexiones sobre el cuerpo, el género y la nación (RIESLP, BECENE Y UNAM). Actualmente se encuentra en prensa su libro digital Violencia escolar en el Altiplano Potosino. Reflexiones y estrategias para la resolución de conflictos escolares. Es presidenta de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y es miembro fundador de la Red de Investigadores Educativos de San Luis Potosí.

Eugenia Macías, Centro de Documentación, Información e Investigación Arkheia, Museo Universitario Arte Contemporáneo-UNAM.

Restauradora por la Escuela Nacional de Conservación del INAH, donde ha sido docente de Antropología, Historia del Arte y Curaduría, especialidades que también impartió en la Universidad del Claustro de Sor Juana, ENES-UNAM Morelia y actualmente en la Universidad de Morelia. Premio INAH Paul Coremans 2000. Maestra en Antropología Social por el CIESAS-D.F. Doctora en Historia del Arte  por la UNAM. En 2008 el Museo de Historia Natural de Nueva York le otorgó un grant para investigar la Colección Fotográfica Carl Lumholtz. En 2015 fue coautora del libro  Among Unknown Tribes: Rediscovering the Photographs of Explorer Carl Lumholtz publicado por la Universidad de Texas en Austin, que ganó el  Southwest Book Award  de la Border Regional Library Association. Ha trabajado en áreas de Curaduría e Investigación, gestión de proyectos y colecciones en el Museo de Arte Moderno-INBA  (realizando exposiciones entre otros creadores de Héctor García, Enrique Bostelmann y Fernando González Gortázar), Museo del Objeto del Objeto, Museos de Arte en Ciudad Juárez (INBA) y de la Universidad de Guadalajara en esta ciudad; Centro Cultural Clavijero, Museo de Arte Contemporáneo Alfredo Zalce, Centro Cultural-UNAM, los 3 últimos en Morelia, entre otras instituciones. Ha participado en encuentros académicos y producido publicaciones para instituciones como Instituto Nacional de Antropología e Historia, UNAM, Universidad Autónoma Metropolitana, Editorial Plaza y Valdés, CIESAS (México), Latin American Studies Association (LASA), CENCREM-Habana, Ediciones Caja Sur España, entre otras. Actualmente es investigadora del Centro de Documentación, Información e Investigación Arkheia, Museo Universitario Arte Contemporáneo-UNAM.

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Publicado

2018-06-26

Como Citar

CHÁVEZ GONZÁLEZ, Mónica; MACÍAS, Eugenia. El patrimonio Histórico Educativo a través de las fotografías: la historia de la Educación Física en México. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 4, n. 1, p. 144–169, 2018. DOI: 10.20888/ridphe_r.v4i1.7853. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9308. Acesso em: 15 jan. 2025.

Edição

v. 4 n. 1 (2018)

Seção

DOSSIÊ TEMÁTICO

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