Ausentes presentes. Representaciones de indígenas y afrodescendientes en imágenes y textos escolares. Una muestra itinerante del Museo de las Escuelas

Autores

  • María Cristina Linares Universidad Nacional de Luján, Argentina
  • Silvia Alderoqui Centro Cultural de la Ciencia, Argentina
  • Mariano Ricardes Museo de las Escuelas, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v3i2.9297

Palavras-chave:

Museo. Muestra itinerante. Indígenas. Afrodescendientes.

Resumo

Los pueblos indígenas y afrodescendientes fueron invisibilizados del imaginario nacional cuando a fines del siglo XIX comenzó a construirse la idea de una “Argentina blanca”. En este proceso la escuela desempeñó un papel importante por medio de la selección de sus contenidos, las efemérides, los actos escolares, los textos e ilustraciones de los libros de lectura, manuales y revistas para niños. A partir de la investigación sobre las colecciones de libros y documentos del Museo de las Escuelas hemos diseñado una muestra itinerante que quiere dar cuenta de cómo estos grupos sociales han sido excluidos develando estereotipos, prejuicios, presencias y ausencias. Las muestras itinerantes son un recurso excepcional para llegar a espacios y públicos que no pueden acceder a los museos. El fin principal es difundir la historia de la educación mediante un lenguaje específico, museográfico, que posibilite una lectura/vivencia crítica de los procesos históricos sobre la educación y al mismo tiempo permita mirar, leer, pensar, opinar, conversar, sentir junto a otros observando el presente para imaginar un futuro mejor.

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Publicado

2017-12-19

Como Citar

LINARES, María Cristina; ALDEROQUI, Silvia; RICARDES, Mariano. Ausentes presentes. Representaciones de indígenas y afrodescendientes en imágenes y textos escolares. Una muestra itinerante del Museo de las Escuelas. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 3, n. 2, p. 357–368, 2017. DOI: 10.20888/ridphe_r.v3i2.9297. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9297. Acesso em: 14 jul. 2024.

Edição

Seção

DOSSIÊ TEMÁTICO