Escola pública: tempos difíceis, mas não impossíveis
Palabras clave:
Escuela publica, Educación publicaSinopsis
Este livro é uma amostra dos problemas que a educação brasileira enfrenta e enfrentará nas próximas décadas. Eles passam pelas questões políticas contemporâneas, que conformam a educação brasileira e também o desenvolvimento de seu ensino superior, repercutindo na educação básica; pelas concepções de Estado e suas formas de enfrentar os problemas sociais; pelas dificuldades de implementação das políticas públicas; pelo impacto da internacionalização das políticas educacionais; pelo desenvolvimento profissional de nossos professores; e também pela disputa da escola como lócus formativo que tem levado as forças políticas conservadoras a propor um maior controle da escola, incluindo sua privatização e a restrição de sua diversidade. Nenhum destes aspectos opera isoladamente – constituem um mosaico de fatores que afetam a educação brasileira e precisam ser enfrentados conjuntamente. Cada um dos temas abordados eleva nossa compreensão e nos mobiliza a enfrentá-los em um momento muito particular da vida pública brasileira. Um momento em que, como nunca, dependemos do envolvimento de todos os atores da educação (pais, gestores, professores e estudantes) para que ela seja um espaço público e democrático.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
BALL, Stephen. Sociologia das políticas educacionais e pesquisa critico-social: uma revisão pessoal das
políticas educacionais e da pesquisa em política educacional. In: BALL, Sephen; MAINARDES, Jefferson
(Org.). Políticas educacionais: questões e debates. SP: Cortez, 2011. Capitulo 1.
BRASIL, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Define as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Brasília: Presidência da República, 1996.
FREITAS, Luiz Carlos de. Três teses sobre as reformas empresariais da Educação: perdendo a ingenuidade.
Cadernos CEDES, v. 36, n. 99, maio/ago. 2016.
GIROUX, Henry A. Strinkings teachers beat back Neoliberalism´s war on Public Schools. Truthout
Published. Latest Sections, May 23, 2018. Disponível em: https://truthout.org/articles/striking-teachers-
beat-back-neoliberalism-s-war-on-public-schools/
HABERMAS, Jurgen. Mudança estrutural da esfera pública: investigações sobre uma categoria da sociedade burguesa. São Paulo: Editora da UNESP, 2014.
HELOANI, Roberto. Modelos de gestão e educação. Gerencialismo e subjetividade. São Paulo: Cortez,
2018.
MAUÉS, Olgaíses Cabral. Reformas internacionais da Educação e formação de professores. Cadernos
de Pesquisa, n. 118, mar. 2003.
MORIN, Edgar. Eloge de la metamorfose. Le Monde. 09 jan. 2010. Paris-France. Disponível
em: https://www.lemonde.fr/idees/article/2010/01/09/eloge-de-la-metamorphose-par-edgar-morin_
1289625_3232.html
NÓVOA, Antônio. Para uma formação de Professores construída dentro da profissão. Revista Educacion,
Espanha, p. 29, 2009. Disponível em: http://www.revistaeducacion.educacion.es/re350/
re350_09por.pdf
OLIVEIRA, Romualdo Portela; BARBOSA, Luciane Muniz. O neoliberalismo como um dos fundamentos
da educação domiciliar. Pro-Posições, Campinas, v. 28, n. 2, maio/ago. 2017.
PENNA, Fernando de A. O Escola Sem Partido como chave do fenômeno educacional. In: FRIGOTO,
Gaudêncio. Escola SEM Partido: esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira.
Rio de Janeiro: UERJ, LPP, 2017. Ebook. Disponível em: https://drive.google.com/file/
d/0B8ZDG4hi54IEZ05HQWdzUmViekE/view
POCHMANN, Marcio. Brasil: segunda grande transformação no trabalho. Estudos Avançados, v. 28,
n. 81, p. 23-39, maio/ago. 2004.
POCHMANN, Marcio. Educação e trabalho: como desenvolver uma relação virtuosa? Educação e Sociedade,
v. 25, n. 87, p. 383-399, maio/ago. 2014.
ZUIN, Vânia Gomes; ZUIN, Antônio Álvaro Soares. A formação no tempo e no espaço da internet das
coisas. Educação e Sociedade, v.37, n.136, p.757-773, set. 2016.
ZUIN, Vânia Gomes; ZUIN, Antônio Álvaro Soares. O celular na escola e o fim pedagógico. Educação
e Sociedade, v. 39, n. 143, p.419-435, jun. 2018.
políticas educacionais e da pesquisa em política educacional. In: BALL, Sephen; MAINARDES, Jefferson
(Org.). Políticas educacionais: questões e debates. SP: Cortez, 2011. Capitulo 1.
BRASIL, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Define as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Brasília: Presidência da República, 1996.
FREITAS, Luiz Carlos de. Três teses sobre as reformas empresariais da Educação: perdendo a ingenuidade.
Cadernos CEDES, v. 36, n. 99, maio/ago. 2016.
GIROUX, Henry A. Strinkings teachers beat back Neoliberalism´s war on Public Schools. Truthout
Published. Latest Sections, May 23, 2018. Disponível em: https://truthout.org/articles/striking-teachers-
beat-back-neoliberalism-s-war-on-public-schools/
HABERMAS, Jurgen. Mudança estrutural da esfera pública: investigações sobre uma categoria da sociedade burguesa. São Paulo: Editora da UNESP, 2014.
HELOANI, Roberto. Modelos de gestão e educação. Gerencialismo e subjetividade. São Paulo: Cortez,
2018.
MAUÉS, Olgaíses Cabral. Reformas internacionais da Educação e formação de professores. Cadernos
de Pesquisa, n. 118, mar. 2003.
MORIN, Edgar. Eloge de la metamorfose. Le Monde. 09 jan. 2010. Paris-France. Disponível
em: https://www.lemonde.fr/idees/article/2010/01/09/eloge-de-la-metamorphose-par-edgar-morin_
1289625_3232.html
NÓVOA, Antônio. Para uma formação de Professores construída dentro da profissão. Revista Educacion,
Espanha, p. 29, 2009. Disponível em: http://www.revistaeducacion.educacion.es/re350/
re350_09por.pdf
OLIVEIRA, Romualdo Portela; BARBOSA, Luciane Muniz. O neoliberalismo como um dos fundamentos
da educação domiciliar. Pro-Posições, Campinas, v. 28, n. 2, maio/ago. 2017.
PENNA, Fernando de A. O Escola Sem Partido como chave do fenômeno educacional. In: FRIGOTO,
Gaudêncio. Escola SEM Partido: esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira.
Rio de Janeiro: UERJ, LPP, 2017. Ebook. Disponível em: https://drive.google.com/file/
d/0B8ZDG4hi54IEZ05HQWdzUmViekE/view
POCHMANN, Marcio. Brasil: segunda grande transformação no trabalho. Estudos Avançados, v. 28,
n. 81, p. 23-39, maio/ago. 2004.
POCHMANN, Marcio. Educação e trabalho: como desenvolver uma relação virtuosa? Educação e Sociedade,
v. 25, n. 87, p. 383-399, maio/ago. 2014.
ZUIN, Vânia Gomes; ZUIN, Antônio Álvaro Soares. A formação no tempo e no espaço da internet das
coisas. Educação e Sociedade, v.37, n.136, p.757-773, set. 2016.
ZUIN, Vânia Gomes; ZUIN, Antônio Álvaro Soares. O celular na escola e o fim pedagógico. Educação
e Sociedade, v. 39, n. 143, p.419-435, jun. 2018.
Descargas
Publicado
diciembre 12, 2019
Categorías
Derechos de autor 2018 Nora Rut Krawczyk (Organizador)
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Detalles sobre esta monografía
ISBN-13 (15)
978-85-7713-237-9
Fecha de primera publicación (11)
2018
Dimensiones físicas
14cm x 21cm x 3cm
