Palabras clave
Educación superior
Educación Comparada
Cómo citar
Resumen
En abril de 2023, en una reunión presidida por el Prof. Luis Aguilar, fui homenajeado por la Sociedad Brasileña de Educación Comparada por mis contribuciones a la SBEC. Me gustaría destacar que fui uno de sus fundadores en 1983 (hace 40 años), habiendo participado en varias instancias de su gestión, incluso como su Presidente entre 1997 y 2003. Durante esta sesión de homenaje, en mi discurso de agradecimiento, recordé algunos de los momentos más destacados de la SBEC y también aspectos de mi carrera en Brasil desde su creación en 1977, cuando asumí el cargo de profesor visitante en la Universidad Federal de Bahía. En aquella ocasión, muchos de los presentes en la reunión de la SBEC me animaron a dejar constancia por escrito de algunos de esos recuerdos y logros. Este texto pretende responder a esa demanda, al menos en parte, ya que se centra en las actividades académicas que realicé en favor de la internacionalización de las universidades brasileñas, hoy un "tema candente", pero que me ha interesado mucho desde mi llegada a Brasil. El informe tiene un carácter autobiográfico, por lo que considero oportunas unas palabras más generales sobre mi trayectoria profesional.
Citas
Araújo, B., Barral-Neto, M., & Verhine, R. E. (1994). Resultados preliminares do banco de dados sobre capacitação no exterior. In Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFBA, Capacitação no exterior: guia geral (pp. 19–23). Universidade Federal da Bahia.
Barreto. C. R. M. (2019). Internacionalização do ensino superior no Brasil: o programa de Ciências sem Fronteiros na Universidade Federal da Bahia [Tese de Doutorado não publicada]. Universidade Federal da Bahia.
Boaventura, E. M. (2003). Educação planetária em face da globalização. Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade, 5(1), 47–56.
Bóscolo, G. (2006). As ONGS e os desafios e seus processos identitários: pressões externas e inserção na educação comunitária das comunidades periféricas de Salvador [Tese de Doutorado, Universidade Federal da Bahia]. https://repositorio.ufba.br/handle/ri/11092
Caetano, M. (2020). Análise das políticas de formação de professores em exercício [Dissertação de Mestrado não publicada] Universidade Nacional de Timor Lorosa [Convênio UNTL/UFBA].
Castillo, J.S. (2016). Democratização do acesso às universidades públicas: análise dos resultados das políticas cotas [Dissertação de Mestrado não publicada]. Universidade Federal da Bahia.
Knobel, M., & Verhine, R. E. (2017). Brazil’s For-Profit Higher Education Dilemma. International Higher Education, (89), 23–24. https://doi.org/10.6017/ihe.2017.89.9843
Labelle, T. J., & Verhine, R. E. (1975a). Education, social change and social stratification. In T. J. Labelle (Ed.) Educational alternatives in Latin America (pp. 3–71). UCLA Latin American Center.
Labelle, T. J., & Verhine, R. E. (1975b). Nonformal education and occupational stratification: implications for Latin America, Harvard Educational Review, 45(2), 160–190.
Labelle, T. J., & Verhine, R. E. (1981). Community-school interaction: a comparative and international perspective. In D. Davies (Ed.) Communities and their schools (pp. 211–268). McGraw-Hill.
Lima, M. L., & Contel, F. B. (2011). Internacionalização da educação superior: nações ativas, nações passiveis e a geopolítica de conhecimento. Alameda.
Machado, C. T. (2007). O Banco Mundial e a educação no Brasil: uma análise comparativa de processos de negociação [Tese de Doutorado, Universidade Federal da Bahia].
Martins, F. M. (2010). Autoavaliação institucional da educação superior: uma experiência brasileira e suas implicações para a educação superior do Timor-Leste [Tese de Doutorado, Universidade Federal da Bahia]. https://repositorio.ufba.br/handle/ri/10188
OECD (2014). Education at a glance – OECD indicators. OECD Publishers.
Plank, D. N., & Verhine, R. E. (2002). Flight from freedom: resistance to institutional autonomy in Brazil´s federal universities. In D. W. Chapman, & A. E. Austin (Eds.), Higher education in the developing world (pp. 69–92). Greenwood Press.
Plank, D. N., & Verhine, R. E. (2003). Corporativismo, estancamiento político y decaimiento institucional em las universidades federales de Brasil. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 33(1), 99–136. Recuperado de https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/issue/view/137/RLEE.XXXIII.1
Rosa, D. L., & Verhine, R. E. (2020). Edivaldo e a internacionalização da educação brasileira. In A. Baiardi, (Org.), Edivaldo Machado Boaventura: Acadêmico polivalente, construtor institucional, gestor e propositor de políticas educacionais (pp. 57–70). Academia de Ciências da Bahia.
Sander, B. (2014). Construindo pontes de cooperação internacional. Liber/Intereduc.
Verhine, R. E. (Org.) (1989). Educação: crise e mudança. Editora Pedagógica e Universitária.
Verhine, R. E. (1991). Higher Education In Brazil. In P. Altbach (Org.), International Higher Education: An Encyclopedia (V. 2, pp. 885–898). Garland.
Verhine, R. E. (1992). Survey of Events: 1991 – Brazil. Comparative Education Review, 36(2), 393–394. https://doi.org/10.1086/447115
Verhine, R. E. (1994). O estudo no exterior: um fenômeno da modernidade. In M. Barral-Neto (Org.), Capacitação no exterior: guia geral (pp. 09–12). UFBA.
Verhine, R. E. (2008). Pós-graduação no Brasil e nos Estados Unidos: Uma análise comparativa. Educação, 31(2), 166–172. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/2767
Verhine, R. E. (2021). Quality Assurance in Higher Education: a Comparative Anaysis Between Brazil and the United States. In M. Morosini, C. Cassol, C. E. Faria, & C. Whitsed, (Orgs.), International Higher Education: Practices and Reflections from Brazil and Australia (pp. 289–316). Edipucrs.
Verhine, R. E. (2022). Higher education quality assurance: the case of the United States. Avaliação Estudos em Educacional, 33, e09022. https://doi.org/10.18222/eae.v33.9022
Verhine, R. E., & Dantas, L. M. V. (2018). Brazil: problematics of the tripartite federal framework. In M. Carnoy, I. Froumin, & S. Marginson (Eds.), Higher education in federal countries: a comparative framework (pp. 212–257). Sage. https://doi.org/10.4135/9789353280734
Verhine, R. E., & Dantas, L. M. V. (2020a). Higher education evaluation and regulation in Brazil. In: M. E. David, & M. J. Arney (Eds.), The SAGE Encyclopedia of Higher Education (pp. 84–85). Sage.
Verhine, R. E., & Dantas, L. M. V. (2020b). The evaluation and regulation of for-profit higher education in Brazil: implications for SINAES. Práxis Educacional, 16(28), 265–282. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.6001
Verhine, R. E., & Dantas, L. M. V. (2021). Brazil’s national system for the evaluation of higher education: context, challenges and perspectives, Revista de Educação PUC-Campinas, 26. https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5312
Verhine, R. E., & Freitas, A. A. (2012). A avaliação da educação superior: modalidades e tendências no cenário internacional. Ensino Superior – Unicamp, 3(7), 16–39.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2023 Robert Verhine
