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Financiación
Educación Comparada
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Resumen
Este artículo analiza la política presupuestaria en educación básica dirigida a garantizar el derecho a la educación del público objetivo de la educación especial. Esta es una investigación comparativa de dos contextos latinos: México y Brasil. A través del análisis documental se sistematizaron datos relacionados con el marco legal normativo educativo de estos países relacionados con el financiamiento de la educación básica. Los resultados muestran diferencias en los mecanismos de asignación de recursos para educación y en la transferencia de fondos entre entidades federativas. Sin embargo, las dos realidades comparten la política de financiación y establecen objetivos de financiación, que no se cumplen. Además, no está claro el monto de los recursos destinados al apoyo complementario/suplementario de la Educación Especial, para asegurar la calidad educativa.
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