Keywords
Professional education
New institutionality
Comparative education
How to Cite
Abstract
The objective is to analyze the formation of the national professional education policy agenda in Brazil and Uruguay (2003-2013). The following problem was identified: How was the new institutionality conceived in shaping the agenda? The theme is important because both countries studied thought and implemented new institutionalities for professional education: in the Brazilian case the Federal Institutes of Education, Science and Technology were created and in the Uruguayan case the Universidad Tecnológica was created. In the area of comparative education, the method proposed by Bereday of analyzing juxtaposition of data is used, showing similarities and differences.
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