Inovações curriculares: experiências no ensino superior

Autores/as

Elizabete Monteiro de Aguiar Pereira
Universidade Estadual de Campinas
https://orcid.org/0000-0001-8263-9534
Dora Maria Grassi-Kassisse (Org.)
Universidade Estadual de Campinas
https://orcid.org/0000-0002-9864-7405
Gabriela Celani
Universidade Estadual de Campinas
https://orcid.org/0000-0001-5524-4748

Palabras clave:

Educação, Currículo, Ensino Superior, Inovação Educacional

Sinopsis

Nesse Seminário, o tema da inovação curricular foi abordado em conferências ministradas por convidados do Brasil e do exterior e em 104 trabalhos apresentados por docentes e pós-graduandos da Universidade Estadual de Campinas, Universidade de São Paulo, Universidade Estadual Paulista, Universidade Federal de São Paulo, Universidade Federal de São Carlos e Centro Paulo Souza. Dentre estes, 31 trabalhos foram selecionados para esta publicação, além dos textos dos dois conferencistas convidados.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Elizabete Monteiro de Aguiar Pereira , Universidade Estadual de Campinas

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1989). Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. 

Dora Maria Grassi-Kassisse (Org.), Universidade Estadual de Campinas

Doutorado em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (1994). Pós-doutorado, Universidade Estadual de Campinas. Professora doutora da Universidade Estadual de Campinas.

Gabriela Celani , Universidade Estadual de Campinas

Mestre pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. .PhD pelo Instituto de Tecnologias de Maassachusets. Pós-doutorado pela Universidade Técnica de Lisboa. Livre-docente pela Unicamp e pós-doutora pela Universidade Técnica de Lisboa. 

Citas

ANASTASIOU, Metodologia do ensino na universidade brasileira: elementos de uma trajetória. In: CASTANHO, Sérgio; CASTANHO, M. Eugênica (Orgs.). Temas e textos em metodologia do ensino superior.Campinas: Papirus, 2001. p. 57-70.

BRZEZINSKI, Iria. (org.) Formação de professores: um desafio. Goiânia, Editora da UCO, 1997.CANDAU, Vera M. A formação de educadores: uma perspectiva multidimensional. Em Aberto.Brasília, Inep. 1(8): 19-30, 1982.

NÓVOA, António, Os professores e sua formação. Lisboa, Dom Quixote, 1995.

NÓVOA, António, Profissão professor.Porto, Porto Editora, 1991.

NÓVOA, António, Reformas educativas e formação de professores. Lisboa, Educa, 1992rPIMENTA, Selma G. e GHEDIN, Evandro. Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002.SACRISTAN, G & GOMEZ, P. Comprender e transformar o ensino. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.SCHÖN, D. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NÓVOA, António, Os professores e sua formação. Lisboa, Dom Quixote, 1995.

ANASTASIOU, Metodologia do ensino na universidade brasileira: elementos de uma trajetória. In: CASTANHO, Sérgio; CASTANHO, M. Eugênica (Orgs.). Temas e textos em metodologia do ensino superior.Campinas: Papirus, 2001. p. 57-70.

BRZEZINSKI, Iria. (org.) Formação de professores: um desafio. Goiânia, Editora da UCO, 1997.CANDAU, Vera M. A formação de educadores: uma perspectiva multidimensional. Em Aberto.Brasília, Inep. 1(8): 19-30, 1982.

NÓVOA, António, Os professores e sua formação. Lisboa, Dom Quixote, 1995.

NÓVOA, António, Profissão professor.Porto, Porto Editora, 1991.

NÓVOA, António, Reformas educativas e formação de professores. Lisboa, Educa, 1992rPIMENTA, Selma G. e GHEDIN, Evandro. Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002.SACRISTAN, G & GOMEZ, P. Comprender e transformar o ensino. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.SCHÖN, D. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NÓVOA, António, Os professores e sua formação. Lisboa, Dom Quixote, 1995.

Descargas

Publicado

abril 20, 2018

Categorías

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-85-7713-136-5

Fecha de primera publicación (11)

2011

Dimensiones físicas

23mm x 21mm x 2mm