La igualdad de género en la investigación de alto rango en la Universidad Nacional Autónoma de México: una lente feminista

Resumen

Este estudio de caso de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la universidad más antigua y grande de México, examina la persistencia de las jerarquías de género en la educación superior mexicana. El capítulo explora las formas de abordar dichas jerarquías y contribuir a la emancipación de las mujeres desde una perspectiva de derechos humanos. El análisis profundiza en la presencia e influencia de las mujeres académicas en los distintos niveles de carrera, campos de estudio y acceso a salarios más altos en la Universidad. Muestra que, en general, la creación de leyes universales que apoyan la igualdad de género ha propiciado avances en la paridad entre hombres y mujeres en el ámbito académico. Sin embargo, también revela que las mujeres siguen luchando por alcanzar puestos de investigación de alto nivel porque la persistencia de las jerarquías y el techo de cristal impiden los logros de las mujeres con más frecuencia que los de sus colegas hombres. La primera parte del capítulo explica los cambios positivos hacia la igualdad de género en los documentos del derecho internacional, que a su vez influyeron en las leyes mexicanas. A continuación, despliega un argumento con base en la teoría de Nathalie Heinich sobre la visibilidad de las mujeres en el mundo académico para explicar por qué estas se enfrentan a la barrera del techo de cristal en los niveles superiores de la investigación, la producción de conocimientos y los puestos de liderazgo.^[1] El estudio de caso de las académicas de la UNAM sigue la discusión teórica y las contribuciones de la teoría feminista al marco de derechos humanos para la igualdad de género del presente. Finalmente, ofrecemos recomendaciones sobre cómo las instituciones de educación superior pueden apoyar mejor el avance de las mujeres en la vida académica.